小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）四 加法模型和乘法模型图片课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）四 加法模型和乘法模型图片课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了单价×数量＝总价，总价÷单价＝数量，总价÷数量＝单价，原来总价，现在总价，48－36，12元，12－9，每千克便宜的钱，3×4等内容，欢迎下载使用。
理解“原价”“现价”“节省的钱”的含义，能正确识别促销情境中的数量关系。 能运用乘法模型，用不同的策略解决“节省了多少钱”的问题，并比较两种方法的联系与区别。 体会乘法模型在促销问题中的灵活应用，培养分析问题和优化策略的意识。
理解并掌握解决“节省了多少钱”问题的两种数量关系式。
理解两种方法的内在联系与区别，体会乘法分配律在实际问题中的直观体现。
根据单价、数量与总价的关系填写下面的表格。
知道了原价12元/千克，现价9元/千克，买了4 kg。
要解决的问题是一共节省了多少钱。
原价指的是原来的单价，现价指的是促销时的单价。
“12元/千克”指每千克12元，读作12元每千克。
“9元/千克”指每千克9元，读作9元每千克。
思考：怎样才知道一共节省了多少钱？
= 48 － 36
节省的钱=原来的总价－ 现在的总价
节省的钱=每千克便宜的钱×数量。
节省的钱=原来的总价－现在的总价。先算两种情况下各要花多少钱，再比一比差多少。步骤稍多，但不容易出错。
节省的钱=每千克便宜的钱×数量，也就是节省的钱=（原价－现价）×数量。先算每千克节省多少钱，再乘购买数量，得到总共节省的钱。步骤更简洁、计算更快，更能体现乘法模型的本质:每份数×份数=总数。
答：一共节省了12元。
÷ =
1. 某商场中秋节时进行促销活动。买4袋同样的大米，总价是236元，比原来便宜了84元。这种大米原价每袋多少钱？
课本第63页 “做一做”
236+84=320（元）
320÷4=80（元）
有60元，买3份，有几种买法？
课本第64页 练习十三 第3题
买法一：18×3=54（元），54