小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）四 加法模型和乘法模型说课ppt课件

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理解速度、时间、路程的概念，掌握三者数量关系，能运用公式解决实际行程问题。
通过对比、计算探究三者关系，提升分析问题、归纳总结的逻辑思维能力。
感受数学与生活的紧密联系，体会行程知识在日常场景中的应用价值。
掌握速度、时间、路程的概念及三者之间的数量关系，能准确运用公式解决基础行程问题。
灵活运用三者的变形公式解决复杂的实际行程场景问题，理清数量对应关系。
新课导入：常见交通工具的速度
下面是一些生活中常见交通工具，你知道它们有多快吗？
飞机 高铁 汽车 自行车
800千米/时表示飞机每小时行800千米。
340千米/时表示高铁每小时行340千米。
你能说一说下面速度的意义吗？
你读懂了哪些数学信息？
探究新知：对比判断（一）
小红比小明走得快，因为他们用了同样的时间，小红走得远。
小丽比小明走得快，因为他们走的路程相同，小丽用时少。
探究新知：对比判断（二）
小丽和小红谁走得快呢？
可以计算两人每分钟走的路程进行比较。
探究新知：速度的写法与读法
探究新知：数量关系公式（一）
已知速度和对应行驶时间，可代入公式计算行驶的总
探究新知：数量关系公式（二）
已知行驶的总路程和对应的用时，可代入公式计算行驶速度。
探究新知：数量关系公式（三）
已知行驶的总路程和行驶速度，可代入公式计算需要的行驶时间。
课堂练习1：做一做第1题
举例说明什么是速度、时间和路程。
例如小明每分钟走60米（速度），走了10分钟（时间），一共走了600米（路程）。
课堂练习2：做一做第2题（1）
小林每分钟走60m，他15分钟走多少米？
答：他15分钟走900米。
课堂练习3：做一做第2题（2）
蜜蜂每秒飞行5m，飞行600m需要多长时间？
课堂练习4：练习十四第1题
小军和小东步行上学，小军的速度是72米／分，小东5分钟走了400m，谁走得更快？
王叔叔坚持每天跑步20分钟，他平均每分钟能跑300m。王叔叔一周能跑多少千米？
米 = 6千米，一周跑：
千米。答：一周能跑42千米。
学习了速度、时间、路程的基本概念
掌握了三者的数量关系及变形公式
能够运用相关知识解决生活中的行程问题，提升了数学应用能力
1. 掌握速度、时间、路程的概念
2. 熟练运用三者基本公式解决问题
3. 灵活运用变形公式解决复杂问题
完成课本配套习题，巩固公式应用。
收集3个生活中的行程场景，列出对应的速度、时间、路程数据。