数学四年级上册（2024）四 加法模型和乘法模型教课内容ppt课件

这是一份数学四年级上册（2024）四 加法模型和乘法模型教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，表示每瓶2元，表示每张85元，表示每个12元，探索新知，×354元，×436元，×3＝54元，×4＝36元等内容，欢迎下载使用。
理解单价、数量和总价的含义，经历从实际问题中总结出“总价=单价×数量”的过程，培养初步的模型思想。掌握“总价=单价×数量”的数量关系。（重点）3. 灵活运用总价的数量关系解决实际问题。（难点）
下面是一些生活中常见物品的价格：
在生活中，你还知道哪些物品的价格？
这节课我们学习单价、数量和总价以及它们间的关系。
右边是王阿姨去超市购物的小票，从小票中你可以知道什么？(教材P62例3)
每件商品的价格就是商品的单价； 买了多少，就是购买的数量； 一共花了多少钱，就是商品的总价。
知道总价和单价，就可以求出数量。
要分清单价、数量和总价。
每件商品的价格就是商品的单价；买了多少，就是购买的数量；一共花了多少钱，就是商品的总价。
单价、数量和总价间的关系
水果店正在进行促销活动。王阿姨买了4 kg苹果，一共节省了多少钱？(教材P63 例4)
原价指的是原来的单价，是12元/千克。
王阿姨买了4 kg苹果。
要解决的问题是一共节省了多少钱，也就是现在比原来少花了多少钱。
现价指的是现在的单价，是9元/千克。
水果店正在进行促销活动。王阿姨买了4 kg苹果，一共节省了多少钱？(教材P63 例3)
方法一先求出了总价，方法二先求出了单价差。
两种方法都用了“总价=单价×数量”这一数量关系。
答：一共节省了12元。
怎样求一共节省的钱数？
方法一：节省的钱=原来的总价-现在的总价方法二：节省的钱=每千克便宜的钱×数量
（举例不唯一）舞蹈社团买了10套同样的演出服，每套演出服240元，一共用了2400元。10套是演出服的数量，240元是每套演出服的单价，2400元是演出服的总价。
1.举例说明什么是单价、数量和总价。(教材P62做一做第1题)
2.解决下面的实际问题，并和同学交流各题中有哪些数量关系。(教材P62做一做第2题)
（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？
（2）学校买了4箱同样的粉笔，花了840元，每箱粉笔多少钱？
236+84=320（元）
320÷4=80（元）答：这种大米原价每袋80元。
3.某商场中秋节时进行促销活动。买4袋同样的大米，总价是236元，比原来便宜了84元。这种大米原价每袋多少钱？(教材P63做一做)
4.想一想，先填出数量关系，再写出相应的算式。(教材P64练习十三第1题) 总价= 单价= 算式： 算式：
126÷9=14（元）
5.四季花店上午卖出三种花的情况如下，请在空格中填入适当的数。(教材P64练习十三第2题)
1.这是妈妈去超市购物的小票。请把缺失的信息补充完整。(教材P65练习十三第4题)
25×2=50（元）
15×6=90（元）
2.学校新买了6个篮球和2个足球，每个篮球85元，买足珠共花了66元。买篮球和足球一共花了多少钱？(教材P65练习十三第5题)
85×6=510（元）
510+66=576（元）
答：买篮球和足球一共花了576元。
3.学校组织四年级学生到某公园秋游，门票售价情况如下。(教材P65练习十三第6题)
4×32=128（元）
16+128=144（元）
答：最少需要花144元。
4.琪琪有568元零花钱，为家人买了5张自助餐券花了340元，琪琪还买了12个水杯，每个水杯11元。（1）根据题目信息填写下表。
（2）琪琪的零花钱还剩（ ）元。
5.张叔叔带了80元去买点心，要买3盒，有几种买法?
买法1：买3盒鸡仔饼 25×3=75（元）买法2：买2盒鸡仔饼、1盒老婆饼 25×2+30=80（元）答：有2种买法。
6.《寄小读者》每本38元，买5本送1本，学校要为四年级的204名同学每人买一本，最少要花多少钱?
5+1=6（本） 204÷6=3434×5=170（本）170×38=6460（元）答：最少要花6460元。
学习完本节课，你有什么收获？