初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物获奖课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物获奖课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了新知探究，食品冷藏，人工增雨，舞台烟雾，干冰有什么用途，实验6-3，运输干冰要注意通风，二氧化碳能溶于水，如何验证该性质，实验6-4等内容，欢迎下载使用。
了解二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握二氧化碳的主要用途，学会书写二氧化碳相关反应的化学方程式。
通过分析二氧化碳的性质和用途，培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高解决问题的能力。
通过实验观察，掌握二氧化碳的性质，并能够运用科学方法探讨二氧化碳的特性。
任务一 探究二氧化碳的物理性质
任务一 探究二氧化碳的物理性质
思考 干冰升华变成二氧化碳气体没有飘走，而是聚集在箱子底部，且司机没有及时发现，导致司机昏迷，说明二氧化碳具有什么性质呢？
说明二氧化碳是无色无臭气体，密度比空气的大。
我们应当如何用实验证明二氧化碳的密度比空气的大呢？
CO2气体不支持燃烧，且密度比空气的大。倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2，使下方蜡烛首先接触到较多CO2，而先熄灭，上方蜡烛后接触到CO2，而后熄灭
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
该实验说明二氧化碳的密度比空气大的物理性质；也说明了二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧的化学性质。
该实验除了证明二氧化碳密度比空气大的物理性质，有没有证明别的性质呢？
运送干冰需要注意哪些事项？
救援人员向车厢附近喷水以减少车辆附近二氧化碳的含量，说明二氧化碳有什么性质？
部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪
在通常状况下，1 体积的水能溶解约 1 体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
1.二氧化碳的物理性质
往实验6-4中的塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液。
观察到石蕊溶液变红色。
二氧化碳是否和水反应生成一种酸性物质？如何用实验验证？
任务二 探究二氧化碳的化学性质
CO2不能使石蕊溶液变红
CO2与水混合后能使石蕊溶液变红
综合 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 分析：二氧化碳与水发生反应能生成一种酸性物质
CO2+H2O=== H2CO3 
将第三朵纸花取出，小心地用吹风机吹干，观察现象
H2CO3不稳定，受热后易分解
H2CO3===H2O ＋ CO2↑
2.二氧化碳的化学性质
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
有路人认为车厢附近的气体不是二氧化碳，是一种有毒气体，作为化学顾问，应当如何检验车厢附近的气体是二氧化碳气体？
可用澄清石灰水检验，如果澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳。
用石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）粉刷墙壁后，刚开始一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？
Ca(OH)2与空气中的二氧化碳发生化学反应，生成水和碳酸钙。
任务三 了解二氧化碳在实际生活中的用途
　　二氧化碳的状态变化
干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。
3.二氧化碳在实际生活中的用途
二氧化碳能溶于水CO2＋H2O＝H2CO3
CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O
CO2 不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气的大
任务四 探究自然界的碳循环
我们国家力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。什么是碳达峰和碳中和呢？
碳达峰就是碳的排放量达到最大值，碳中和是碳的排放量和消耗量达到平衡状态。
　　自然界中产生和消耗二氧化碳的途径
动植物呼吸、煤炭燃烧等。
①定义大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。
③温室效应增强的防治措施
a. 减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。b. 促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。c. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。d. 采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。
【长沙中考】物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是(　　)A．有刺激性气味B．难溶于水C．能使澄清石灰水变浑浊D．具有可燃性
【湖南怀化期末】我们曾经做过以下一组对比实验，由该对比实验得出的结论中错误的是(　　)A．水不能使干石蕊纸花变色B．CO2能使干石蕊纸花变色C．碳酸溶液能使干石蕊纸花变色D．CO2能够与水发生反应
用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证CO2的性质。(1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为______________________________；由该实验还可以得出分子具有的性质是____________________________。
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
(2)为验证CO2能与水反应，需进行的操作及现象是________________________________________________________________________________________________________________________________。
先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红
【辽宁中考】二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(　　)A．作燃料B．参与光合作用C．固态二氧化碳用于人工增雨D．制碳酸饮料
光合作用是自然界中将二氧化碳转化为氧气的重要途径，在此过程中同时还会生成有机物。利用该转化，二氧化碳可用于(　　)A．灭火 B．作温室中的气体肥料C．制汽水 D．供给呼吸
【教材改编题】【江苏扬州中考】自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的(　　)A．氮循环 B．硫循环C．碳循环 D．水循环
【山东青岛中考】 (多选)“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是( 　　)A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素B．用澄清石灰水检验呼出气体中是否含有二氧化碳C．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径D．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料
【河北保定期末】某兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。下列说法正确的是(　　)A．干燥的紫色石蕊小花变红B．该实验可证明二氧化碳与水反应生成酸性物质C．右侧上端木条先熄灭D．该实验不能证明二氧化碳密度大于空气
我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是(　　)A．碳中和是指用碱中和产生的CO2B．途径①表示植物的光合作用C．自然界中二氧化碳的消耗可以通过途径②D．化石燃料燃烧使CO2排放量增加
利用如图所示装置探究二氧化碳的性质。(1)A中证明CO2与水可以反应的现象是________________________________________________。
干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红
(2)B中通入约500 mL CO2，观察到B中无明显变化，C中石灰水变浑浊，说明500 mL CO2________(填“部分”或“全部”)溶于50 mL水中。C中变浑浊的原因是________________________________(用化学方程式表示)。
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O