化学九年级上册（2024）碳的氧化物学案及答案

这是一份化学九年级上册（2024）碳的氧化物学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1.通过探究二氧化碳性质系列实验，学会对实验现象进行分析并得出结论，懂得设计实验验证物质性质的方法。
2.通过实验探究，掌握二氧化碳的物理化学性质，了解二氧化碳在生产、生活中的用途；知道温室效应，了解防止其进一步增强的措施。
3.通过学习碳循环和温室效应，认识物质的相互转化对维持人类生活与生态平衡的意义，增强环保意识。
二、学习重难点
重点：二氧化碳的性质。
难点：二氧化碳与水、氢氧化钙的反应。
三、学习过程
【课堂探究】
二氧化碳的性质
1.实验6-3倾倒二氧化碳实验：将二氧化碳慢慢倒入放有高低不同位置的两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象并分析。
2.实验6-4二氧化碳的溶解性：向一个集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡。观察现象并分析。
总结：二氧化碳的性质
注意：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
3.实验6-5二氧化碳与水的反应：
提示：石蕊是一种色素，遇酸变红色
二氧化碳与水反应的化学方程式：______________________________。
实验6-5烘干第三朵花：
碳酸分解的化学方程式：______________________________。
【知识回顾】二氧化碳与澄清石灰水的反应
（1）二氧化碳通入澄清石灰水中现象：______________________________；
（2）反应的化学方程式：______________________________。
4、二氧化碳的状态变化
在一定条件（低温高压）下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“__________”（该过程为物理变化）。
干冰的用途：
（1）____________：食品冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液储存和运输等。
（2）____________：用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。
二、二氧化碳对生活和环境的影响
1. 二氧化碳对人体健康的影响：
二氧化碳本身没有______，但不能____________，含量过多对健康不利。
2. 二氧化碳的用途：
（1）不燃烧也不支持燃烧可用来___________________；
（2）二氧化碳工业上用于_____________________；
（3）二氧化碳是光合作用的原料可用作_________肥料；
（4）干冰升华吸热，可用于___________________。
3. 二氧化碳对环境的影响：
（1）温室效应气体：________________________。
（2）温室效应的利处与加剧的危害
①利处：温室效应使全球平均地表温度提高到适合人类生存的15℃。
②加剧的危害：
a、两极冰川融化，海平面上升 b 、气候反常，极端天气增多
c 、土地沙漠化，农业减产 d、影响生态系统，改变生物多样性.
（3）温室效应增强的原因：a、化石燃料的大量燃烧 b 、森林面积不断减少
（4）减少二氧化碳排放的措施：
①制定限制CO2排放的政府和国际规定，签订公约；
②减少化石燃料的使用，更多地利用太阳能等____________；
③大力____________，严禁乱砍滥伐；
④采用物理或化学方法，人工吸收CO2等；
⑤倡导“ ”生活。
【学后反思】通过本节课的学习，你收获了什么？
【随堂练习】
1.（2022山东泰安）中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（ ）
A．绿色出行B．火力发电C．植树造林D．节约用电
2.根据如图所示实验，不能得到的结论是( )
A．CO2密度比空气大
B．CO2不能燃烧
C．蜡烛燃烧生成CO2和H2O
D．CO2不支持燃烧
3.下图实验只能验证二氧化碳物理性质的是( )
4.（2022四川成都）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ）
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
5.（2023.北京）用下图实验研究二氧化碳的性质。
(1)可证明CO2能与水反应的现象是 ，
密度比空气的大的现象是 。
(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 。
【课时作业】
【基础练习】
1．下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
①二氧化碳可用于制汽水
②将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红
③二氧化碳有毒，不能供给呼吸 ④二氧化碳气体可作制冷剂
⑤干冰用于人工降雨
⑥二氧化碳既可以用排水集气法收集，又可以用向上排空气法收集
①②⑤⑥B．①②④⑤
C．②③④⑤D．①②③⑤
2.下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是（ ）
A. 闻气味B. 观察颜色
C. 倒入适量澄清的石灰水D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
3. “碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（ ）
A. 反应前后元素的化合价都没有发生改变
B. 反应前后分子和原子的个数都不变
C. 该反应的化学方程式为：CO2+4H2=CH4O+H2O
D. 该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向
4.课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（ ）
A．此实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B．此实验可观察到液体由紫色变红色
C．此实验主要利用了二氧化碳的物理性质
D．此实验只利用了二氧化碳的化学性质
5．二氧化碳是一种无色、无味的气体，应用广泛。如下图①②③是验证二氧化碳性质的实验。
（1）图②实验中的实验现象是___________________________，说明CO2具有的化学性质是__________________________；
（2）图中只涉及二氧化碳物理性质的有______（填序号）；
（3）图③生产汽水等碳酸饮料是利用二氧化碳_____________________的性质 （用化学方程式表示）。
【创新提升】
现有二氧化碳、氧气、空气和氢气四种气体。一次性鉴别出这四种气体可用（ ）
A．燃着的木条B．水
C．澄清石灰水D．带火星的木条
如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管左、右两处的液面情况是（ ）
A．左端下降，右端上升B．左、右两端都下降
C．左端上升，右端下降D．左、右两端都不变
3. 用所学的化学知识回答下列有关二氧化碳的问题：
(1)如图1所示，将一小块干冰（固态CO2）放进一塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。
①从物质分类看，干冰属于_______________。
②从物质组成看，干冰由___________________元素组成。
③从物质变化看，塑料袋鼓起的过程中干冰发生了_______（填“物理”或“化学”）变化。
④从分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因是_________。
(2)如图2所示实验，请回答：
实验Ⅱ的塑料瓶预先集满二氧化碳气体，向瓶内加入约体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到塑料瓶变干瘪，其原因是 。然后打开瓶盖，向瓶中滴入石蕊溶液，溶液呈___色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，这个反应的化学方程式为 ；
(3)下图实验C中可观察到 ，
请写出相关化学方程式 。现象
分析
现象
分析
性质
颜色
气味
密度
溶解性
是否支持燃烧
CO2
步骤
现象
分析
现象
分析