人教版（2024）五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义习题

这是一份人教版（2024）五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义习题，共7页。试卷主要包含了是单位“1”，的只数看作单位“1“，看作单位“1”等内容，欢迎下载使用。
1．（2024•沙坪坝区校级模拟）女生人数比男生人数少14时，男生人数比女生多（ ）
A．14B．15C．13D．3
2．（2023秋•崂山区期中）“黑猫只数是白猫只数的910”，（ ）是单位“1”。
A．黑猫只数B．白猫只数C．无法确定
3．（2022•电白区）小明家养有一些灰兔、白兔和黑兔，已知白兔的只数相当于黑兔只数的三分之一，这里把（ ）的只数看作单位“1“。
A．灰兔B．白兔
C．黑兔D．以上答案都不对
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•五华县期中）“复兴号”高铁提速16，这里是把 看作单位“1”；“8月的用电量比7月节约了211”，8月的用电量是7月的 。
5．（2025春•长葛市期中）一项工程，完成了25，单位“1”是（ ）；一本故事书，未看的相当于已看的25，这里又是把（ ）看作单位“1”。
6．（2025秋•德清县期中）冰融化成水后，体积减少了111，把 看作单位“1”，可得到数量关系式：
三．判断题（共4小题）
7．（2024秋•市中区期中）鸡的只数的45等于鸭的只数，单位“1”是鸭的只数。
8．（2024春•博尔塔拉州期末）男生的人数35等于女生人数，是把男生人数看作单位“1”． ．
9．（2022秋•榆树市期末）甲数相当于乙数的35，是把乙数看作单位“1”． ．
10．（2023秋•淮滨县月考）明明体重的45等于玲玲的体重，这里是把玲玲的体重看作单位“1”。
（中等生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业4.1.2分数的意义
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2024•沙坪坝区校级模拟）女生人数比男生人数少14时，男生人数比女生多（ ）
A．14B．15C．13D．3
【考点】单位“1”的认识及确定．
【答案】C
【分析】要求男生人数比女生多几分之几，已知女生人数比男生人数少14，即女生人数是男生人数的（1-14）=34，则男生人数是女生人数的43，这时把女生人数看作单位“1”，进行计算即可；
【解答】解：1-14=34，
1÷34-1=13；
故选：C．
【点评】此题属于易错题，做题的关键是单位“1”的转化问题；通过计算可以得出：一个数如果比另一个数多1n，那么另一个数就比这个数少1n+1．
2．（2023秋•崂山区期中）“黑猫只数是白猫只数的910”，（ ）是单位“1”。
A．黑猫只数B．白猫只数C．无法确定
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】应用意识．
【答案】B
【分析】根据单位“1”的认识，“黑猫只数是白猫只数的910”，白猫的只数是单位“1”，据此结合题意分析解答即可。
【解答】解：“黑猫只数是白猫只数的910”，白猫的只数是单位“1”。
故选：B。
【点评】本题考查了单位“1”的认识，结合题意分析解答即可。
3．（2022•电白区）小明家养有一些灰兔、白兔和黑兔，已知白兔的只数相当于黑兔只数的三分之一，这里把（ ）的只数看作单位“1“。
A．灰兔B．白兔
C．黑兔D．以上答案都不对
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】数据分析观念．
【答案】C
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”；据此解答。
【解答】解：白兔的只数相当于黑兔只数的三分之一，这里把黑兔的只数看作单位“1“。
故选：C。
【点评】此题考查单位“1”的认识和确定。
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•五华县期中）“复兴号”高铁提速16，这里是把 原来的速度 看作单位“1”；“8月的用电量比7月节约了211”，8月的用电量是7月的 911 。
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】综合填空题；数据分析观念．
【答案】原来的速度，911。
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”。即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可；把7月的用电量看作单位“1”，8月的用电量比7月节约了211，则8月的用电量是7月的1-211=911，据此解答。
【解答】解：“复兴号”高铁提速16，这里是把原来的速度看作单位“1”；
1-211=911，8月的用电量是7月的911。
故答案为：原来的速度，911。
【点评】此题考查了分数的意义，要求学生掌握。
5．（2025春•长葛市期中）一项工程，完成了25，单位“1”是（ 这项工程总量 ）；一本故事书，未看的相当于已看的25，这里又是把（ 已看页数 ）看作单位“1”。
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】综合填空题；数据分析观念．
【答案】这项工程总量，已看页数。
【分析】两个量之间单位“1”的确定：找含有分率的这句话中的关键词，如：比、相当于、等于、是、占……，这些关键词后面的量一般是单位“1”。据此解答。
【解答】解：一项工程，完成了25，完成的是这项工程总量的25，则单位“1”是这项工程总量；一本故事书，未看的相当于已看的25，这里又是把已看的页数看作单位“1”。
故答案为：这项工程总量，已看页数。
【点评】此题考查了单位“1”的确定的知识，要求学生掌握。
6．（2025秋•德清县期中）冰融化成水后，体积减少了111，把 冰的体积 看作单位“1”，可得到数量关系式： 冰的体积×（1-111）＝水的体积
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】常规题型；数据分析观念．
【答案】冰的体积，冰的体积×（1-111）＝水的体积。
【分析】先把原来冰的体积看成单位“1”，那么水的体积就是（1-111），就用冰的体积×（1-111）＝水的体积。据此解答。
【解答】解：冰融化成水后，体积减少了111，把冰的体积看作单位“1”，可得到数量关系式：冰的体积×（1-111）＝水的体积。
故答案为：冰的体积，冰的体积×（1-111）＝水的体积。
【点评】解答此题的关键是明白原始的状态指的是谁就是单位“1”。
三．判断题（共4小题）
7．（2024秋•市中区期中）鸡的只数的45等于鸭的只数，单位“1”是鸭的只数。 ×
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】综合判断题；数据分析观念．
【答案】×。
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”。即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可。
【解答】解：鸡的只数的45等于鸭的只数，单位“1”是鸡的只数。故原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了单位“1”的确定等知识，要求学生掌握。
8．（2024春•博尔塔拉州期末）男生的人数35等于女生人数，是把男生人数看作单位“1”． √ ．
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】分数和百分数．
【答案】√
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可．
【解答】解：男生的人数35等于女生人数，是把男生人数看作单位“1”；
故答案为：√．
【点评】此题考查了判断单位“1”的方法，用注意灵活运用．
9．（2022秋•榆树市期末）甲数相当于乙数的35，是把乙数看作单位“1”． √ ．
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】综合判断题；分数和百分数．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可．
【解答】解：由分析可知，甲数相当于乙数的35，是把乙数看作单位“1”，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查了判断单位“1”的方法，应注意灵活运用．
10．（2023秋•淮滨县月考）明明体重的45等于玲玲的体重，这里是把玲玲的体重看作单位“1”。 ×
【考点】单位“1”的认识及确定．
【专题】综合判断题；数据分析观念．
【答案】×
【分析】根据题意，明明体重的45等于玲玲的体重，这里是把明明的体重看作单位“1”。
【解答】解：明明体重的45等于玲玲的体重，这里是把明明的体重看作单位“1”。故原说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了单位“1”的认识及确定，要求学生掌握。
考点卡片
1．单位“1”的认识及确定
【知识点认识】＜BR＞在分数中，单位“1”表示可以平均分的任何事物．＜BR＞单位“1”的确定：＜BR＞①“的几分之几”前面的量，如：a是b的12，单位“1”为b；＜BR＞②“比”后面的量，如：c比d多13，单位“1”为d．＜BR＞＜BR＞【命题方向】＜BR＞常考题型：＜BR＞例1：“小羊只数是大羊只数的＜SPAN＞38”＜/SPAN＞，（ ）是单位“1”．＜BR＞分析：小羊只数是大羊只数的38，根据分数的意义，本题是把大羊的只数当做单位“1”平均分成8份，小羊只数占大羊只数的38．＜BR＞解：根据分数的意义，本题是把大羊的只数当做单位“1”．＜BR＞故选：B．＜BR＞点评：在确定单位“1”，一般“是谁、占谁”谁是单位“1”．＜BR＞＜BR＞例2：如果甲数的25等于乙数的34（甲、乙两数都不等于零），那么（ ）＜BR＞A、甲＞乙 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；B、甲＜乙 ； ； ； ； ； ； ； ； ；C、甲＝乙 ； ； ； ； ； ； ； ； D、无法判断＜BR＞分析：甲数的25等于乙数的34，那么甲：乙=34：25=15：8，所以甲＞乙．＜BR＞解答：解：甲：乙=34：25=15：8；＜BR＞所以甲＞乙．＜BR＞故选：A．＜BR＞点评：已知一个数的几分之几等于另一个数的几分之几，通过两个分数的比就能求出这两个数的大小．

题号
1
2
3
答案
C
B
C