小学数学人教版（2024）五年级下册分数的意义教学课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）五年级下册分数的意义教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了这节课有什么收获呢，分数的意义等内容，欢迎下载使用。
把正方形、圆和线段看作一个整体……
我们也可以把一些物体看作一个整体。
说一说，你有什么发现？
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。
指出这些图形的单位“1”。说一说发现了什么。
单位“1”不同，相同分数表示的意义也不同。
把单位“1” 平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，表示其中一份的数叫作分数单位。
一个分数，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就有几个这样的分数单位。
把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。
每个茶杯是这套茶杯的 。
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。
一小液体是这瓶液体的 。
下面的分数墙上有哪些分数单位？仔细观察，你有什么发现？
将一个整体平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,可以用分数来表示。通过观察，上图没有平均分。
写出下面分数的分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
在很久很久以前，国王问一位大臣:“我的宫殿前面的池塘里有多少盆水？”这位大臣不知如何回答这个问题，便搪塞说:“这种问题不用我们解答，请您最好考考学校的学生。”国王马上命令找来一名小学生。国王问小学生:“我的宫殿前面的池塘里有多少盆水？”小学生不假思索地回答:“那要看盆多大。如果盆和池塘一样大，只有1盆水；如果盆只有池塘一半那么大就有2盆水；如果盆有池塘的三分之一那么大，就有3盆水”大臣听得傻了眼。原来，国王提出的问题缺少条件，国王只问池塘里有多少盆水，没有说一盆能盛多少水。小学生根据分数的意义补充了条件，巧妙地回答了问题。你明白了吗？