小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）1 草原课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）1 草原课文ppt课件，文件包含核心素养部编版小学语文五年级上册交流平台与初试身手课件pptx、核心素养部编版小学语文五年级上册交流平台与初试身手教案含教学反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
同学们，你们知道这是哪里吗？
写草原，肯定离不开富有草原特色的词语，如果是你，你会使用哪些词语来写草原呢？
原名舒庆春，字舍予，生于北京。
新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。（2）请同学们对不认识的字，想办法找规律进行识记。
柔美 勾勒 境界 惊叹 低吟 奇丽 骏马 回味 洒脱 马鞭 衣裳 疾驰 静寂 马蹄 豆腐礼貌 拘束 回敬 稍微
“尚”的横折钩变成横钩，“衣”捺舒展。
半包围结构。“广”的撇舒展，能包住“付”和“肉”。
（1）自由朗读课文，整体感知草原景色及风情。（2）思考：课文主要描绘了哪几个画面。试着给每幅画面起个名字。
我们会发现课文是由景及人的顺序进行叙述的。所以同学们可以按照这样的顺序来起小标题，同时也可以抓住关键词句进行概括。
1 这次，我看到了草原……
整个自然段都在写草原的景色
2 我们访问的是陈巴尔虎旗……忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客……3 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的……
4 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉……5 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这里我把空气是那么“清鲜”改为“清新”，天空是那么“明朗”改为“晴朗”。你觉得怎么样？
所以同学们要细细地去体会“清鲜”“明朗”的含义，感受作者用词生动和准确，并且从中体会作者的愉悦心情。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
为什么老舍先生写草原会用到“绿毯”“大花”“中国画”“小诗”这样的词语呢？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染：用水墨或淡的色彩涂抹 画面，以加强艺术效果。
勾勒：指用线条画轮廓。
通过图画对比我们会想到“绿色渲染”的草原无边无垠，与天地融合在一起，给人已无限的想象，能使人产生心旷神怡之感；而用“墨线勾勒”的草原则让人有生硬之感，觉得草原有了尽头。这里把美丽小丘比作中国画在恰当不过。
当你置身于这样充满诗情画意的境界中时，你有怎样的感受呢？
那老舍先生又有怎样的感受呢？找出相应的句子。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在写景中融入感受有什么好处？
能使文章内容更加丰富；渗透作者的真情实感，使景物生动起来、立体起来，能更好地表达文章中心，更好地抒发情感。
自由朗读2-5自然段，说说你看到的情形。
再次默读2—5自然段，小组合作画出印象深刻的句子，并谈谈感受。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
蒙古族人民的热情好客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
掺着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客时的重要饮料。
用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。
蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
在夕阳下，在那天涯碧草之上，大家亲切的交流着。
意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句诗蕴含了作者怎么样的情感呢？
从“天涯、碧草、斜阳”等具有草原特色的景物中，体会到作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉之间深情厚谊的赞美。
生活中你也有过与人相聚、惜别的经历吧，和同学交流。
重点研读第4、5自然段。你觉得老舍在写主客联欢时，在反映蒙古族人民都很热情方面有哪些值得借鉴的方法。
不同身份和不同年龄都很热情。
用这样的语句来自然过渡，便使的情感自然流露。
本文记叙了老舍先生第一次访问蒙古草原时看到的_________及受到蒙古族同胞______________的情景，表现了___________团结友好的深情厚谊，抒发了作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情。