人教版（2024）六年级上册（2024）百分数的应用课堂检测

这是一份人教版（2024）六年级上册（2024）百分数的应用课堂检测，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题等内容，欢迎下载使用。
第一部分 基础巩固（60 分）
一、填空题（共 10 空，每空 3 分，共 30 分）
（ ）统计图能清楚看出各种数量的多少；（ ）统计图可以反映数量增减变化情况。
想要表示各部分数量与总量之间的百分比关系，选用（ ）统计图。扇形统计图中所有项目百分比之和为（ ）。
统计某地区近 5 年降水量的变化情况，适合选用（ ）统计图。
统计学校各年级学生人数，便于对比人数多少，选用（ ）统计图。
统计家庭各项支出占总支出的百分比，适合选用（ ）统计图。
如果既要展示数量多少，又要观察数据变化趋势，优先选择（ ）统计图。
扇形统计图只能看出占比，想要算出具体数量，必须知道（ ）。
对比多组同类数据数量大小，适合使用（ ）统计图。
二、判断题（每题 3 分，共 15 分）
想要展示部分占总体的占比情况，优先选择扇形统计图。（ ）
折线统计图只能表示数量变化，不能看出数量大小。（ ）
三种统计图之间无法相互转换。（ ）
统计商场每月营业额的增减变化，用折线统计图更合适。（ ）
只要有百分比数据，就一定选用扇形统计图。（ ）
三、选择题（每题 3 分，共 15 分）
要反映一天内气温的变化趋势，选择（ ）
A. 扇形统计图 B. 条形统计图 C. 折线统计图 D. 统计表
要直观对比四个班级的人数多少，最合适的是（ ）
A. 扇形统计图 B. 条形统计图 C. 折线统计图 D. 以上都不对
统计各类图书占图书总数的百分比，选用（ ）
A. 扇形统计图 B. 条形统计图 C. 折线统计图 D. 复式折线图
下面适合选用扇形统计图的是（ ）
A. 统计每位同学身高 B. 统计每月电费变化
C. 统计各类垃圾占垃圾总量的占比 D. 统计各班植树棵数
下列说法正确的是（ ）
A. 条形统计图能看出数量变化趋势 B. 折线统计图能看出部分占整体百分比
C. 扇形统计图不能直接读出具体数量 D. 扇形统计图可以看出数量增减变化
第二部分 能力提升（30 分）
选择合适统计图（12 分）
（1）记录一株植物连续两周高度变化，选用（ ）统计图。
（2）统计超市各类水果的销量多少，选用（ ）统计图。
（3）统计一日三餐各项支出占伙食费的百分比，选用（ ）统计图。
简单说理题（9 分）
要统计六年级各班人数，小明选择扇形统计图。他选对了吗？请说明理由。
情景分析题（9 分）
某水厂想要统计近半年每月供水量的变化，同时想要了解各类用水占总水量的比重。分别需要选用什么统计图？
第三部分 思维拓展（10 分）
有一组数据：全校学生爱好分布百分比。
小红说：直接用扇形统计图最合适。
小丽说：如果只想知道每种爱好具体有多少人，扇形统计图不够直观。
你同意她们的说法吗？简单说明理由。
参考答案及重难点解析
一、填空题
条形；折线
扇形；100%
折线
条形
扇形
【重难点解析】熟记三类统计图核心作用，根据统计目的选择统计图是本课时核心考点。
折线
总数量
条形
二、判断题
√
×
【重难点解析】折线统计图既可以看出数量变化，也能读出数量大小。
×
【重难点解析】数据完整时，三类统计图可以依据原始数据互相转换。
√
×
【重难点解析】扇形统计图前提：各部分之和为整体；仅有百分比，不一定适合扇形统计图。
三、选择题
C
B
A
C
C
【重难点解析】扇形统计图只体现占比，无法直接读取具体数量。
第二部分 能力提升
答案：（1）折线 （2）条形 （3）扇形
答：选错了。扇形统计图适合展示各部分占总数的百分比；想要直观对比各班人数多少，应该选用条形统计图。
答：统计每月供水量变化用折线统计图；统计各类用水占总水量比重选用扇形统计图。
第三部分 思维拓展
答：两人说法都正确。扇形统计图能够清晰展示各项爱好人数占总人数的百分比；但是扇形统计图只能看出占比，不能直接看出具体人数，想要查看具体数量，条形统计图更加合适。