数学九年级上册（2024）25.2.2 公式法图片课件ppt

这是一份数学九年级上册（2024）25.2.2 公式法图片课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了移项得，二次项系数化为1得，配方得，两个不相等实数根，两个相等实数根，没有实数根，两个实数根，Δ＞0，Δ＝0，Δ＜0等内容，欢迎下载使用。
1．会用一元二次方程根的判别式判断根的情况（重点）．
2．能根据根的情况，确定方程中字母系数的取值范围．
问题 老师写了4个一元二次方程让同学们判断它们是否有解，大家都才解第一个方程呢，小红突然站起来说出每个方程解的情况，你想知道她是如何判断的吗？
我们可以用配方法解一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0 (a≠0)．
∵a≠0，∴4a2＞0． 式子b2－4ac的值有以下三种情况:
ax2＋bx＋c＝0 (a≠0)
3．判断根的情况，得出结论．
1．化为一般式，确定a，b，c的值．
2．计算Δ的值，确定Δ的符号．
例1 不解方程，判断下列方程的根的情况：（1）2x2＋x－4＝0； （2）4y2＋9＝12y； （3）5(t2＋1)－6t＝0．
解：（1）这里a＝2，b＝1，c＝－4，
∵Δ＝b2－4ac＝12－4×2×(－4)＝33＞0，
∴方程有两个不相等的实数根．
这里a＝4，b＝－12，c＝9．
∵Δ＝b2－4ac＝(－12)2－4×4×9＝0，
∴原方程有两个相等的实数根．
解：（2）把原方程化为一般形式，得
4y2－12y＋9＝0．
解：（3）把原方程化为一般形式，得
5t2－6t＋5＝0．
这里a＝5，b＝－6，c＝5．
∵Δ＝b2－4ac＝(－6)2－4×5×5＝－64＜0，
方法总结给出一个一元二次方程，不解方程，可由b2－4ac的值的符号来判断方程根的情况．当b2－4ac＞0时，一元二次方程有两个不相等的实数根；当b2－4ac＝0时，一元二次方程有两个相等的实数根；当b2－4ac＜0时，一元二次方程无实数根．
例2 已知关于x的一元二次方程kx2－3x＋1＝0有两个不相等的实数根．
（1）求k的取值范围；（2）选择一个k的正整数值，并求出方程的根．
解:（1）∵关于x的一元二次方程kx2－3x＋1＝0有两个不相等的实数根，
∴Δ＝(－3)2－4k＞0，即9－4k＞0，
∵kx2－3x＋1＝0是一元二次方程，∴k≠0，
则方程为2x2－3x＋1＝0．
方法总结应用判别式求字母的取值范围的思路利用根的判别式求待定字母的取值范围时，首先要根据方程的根的情况判断b²—4ac与0的大小关系，然后利用题目中的条件列出关于所求字母的不等式(组),最后求解.
有一边长为3的等腰三角形，它的另两边长分别是关于x的方程x2－12x＋k＝0的两根，求k的值．
解:（1）当另两边长都为等腰三角形的腰长时，方程有两个相等的实数根，
∴Δ＝0，即(－12)2－4k＝0，
此时方程为x2－12x＋36＝0，
长为3，6，6的线段能构成等腰三角形．
（2）当3为等腰三角形的腰长时，x＝3是方程的根．
把x＝3代入方程，得9－36＋k＝0，∴k＝27，
∴方程为x2－12x＋27＝0，解得x1＝3，x2＝9．
∴长为3，3，9的线段不能构成三角形，
∴k＝27不符合要求．
1．一元二次方程x2－5x＋7＝0的根的情况是（　　）
A．没有实数根 　　　　　　 B．有两个相等的实数根C．有两个不相等的实数根 　　　　 D．有两个实数根
解析：∵Δ＝(－5)2－4×1×7＝－3＜0，∴此方程没有实数根．
2．若关于x的一元二次方程x2－4x＋5＝a有实数根，则a的取值范围是（　　）
A．a＜1　　　　　B．a＞1　　　　　C．a≤1　　　　　D．a≥1
3．关于x的方程m2x2＋(2m＋1)x＋1＝0有两个不相等的实数根，则m的取值范围为 ．
4．若关于x的方程kx2－4x＋2＝0有实数根，则k的取值范围为_________．