人教版（2024）制取氧气评优课课件ppt

这是一份人教版（2024）制取氧气评优课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了课堂导入，H2O2，H2O，新知探究，带火星的木条没有复燃，催化作用，部分反应，加快或减慢，分解反应，A护目镜等内容，欢迎下载使用。
初步学习在实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理；
了解催化剂的概念及催化剂的作用；
学习分解反应，认识分解反应和化合反应的区别。
上节课我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气，请大家写出高锰酸钾制氧气的文字表达式。
实验室除了可以用加热高锰酸钾制取氧气之外，还可以用什么方法制取氧气呢？
二氧化锰在反应中起到什么作用？
知识点1 催化剂和催化作用
取5mL 5%过氧化氢溶液于试管
怎样知道是否产生了氧气？
看是否产生气泡，插入带火星的木条，看木条是否复燃
观察到什么现象？说明了什么？
常温下，过氧化氢分解缓慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃
向其中加入少量二氧化锰，再插入带火星的木条检验
现象如何？说明了什么？
二氧化锰加速了过氧化氢的分解，放出的气体使带火星的木条复燃
待试管中不再产生气泡时，向其中重新加入过氧化氢溶液，再插入带火星的木条
二氧化锰的化学性质在化学反应前后没有改变
将上述溶液中的二氧化锰洗净、干燥，再称量质量
二氧化锰的质量在化学反应前后没有变化
数值如何？说明了什么？
二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，你能总结催化剂的概念吗？
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。
催化剂特点：“一变二不变”“一变”：改变其他物质的化学反应速率 （包括加快或减慢）“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变 （物理性质可能改变）
判断某物质是否为某反应的催化剂的依据
①催化剂是针对具体反应而言的，不能单独说某种物质是催化剂。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。②在某个化学反应中，可以有不同的催化剂。③化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变。
④催化剂只能改变化学反应速率，不能决定反应能否发生，不能改变生成物的质量。⑤催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，但催化剂也参与了化学反应。
二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，写在箭头上方
催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。
H2O2 H2O +O2
催化剂在化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都有催化剂参与。闵恩泽院士：研发了多种用于石油化工生产的催化剂。
典例1 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A.催化剂不能改变生成物的质量B.催化剂只能加快化学反应速率C.二氧化锰可作任何反应的催化剂D.没有催化剂就不能进行化学反应
没有催化剂只是不能加快或减慢化学反应速率
【讨论】两个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
H2O2 H2O O2
知识点2 分解反应与化合反应
分解反应的特点：一变多
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。
表示： X→A+B+…
分解反应和化合反应都是化学反应的基本类型
分解反应与化合反应的比较
典例2 下列反应属于分解反应的是(　　) 
A．过氧化氢 水＋氧气 B．二氧化碳＋水 碳酸C．碳＋氧气 二氧化碳 D．氧化钙＋水 氢氧化钙
方法点拨：分解反应的特点是“一变多”。
知识点1 实验室制取氧气
1. [2026·中山期末] 在“高锰酸钾分解制取氧气”实验中，不需要标记的图标是( )
【点拨】 护目镜能保护眼睛，因此A项图标需要标记；B项图标是“用电”，该实验不需要用电，不涉及该图标，因此B项图标不需要标记；实验结束后需要洗手以避免化学物质残留，因此C项图标需要标记；实验中用酒精灯加热，可能导致烫伤，因此D项图标需要标记。故选B。
2. 实验室收集氧气，既可以用向上排空气法，又可以用排水法，原因是( )
①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水③氧气的密度比空气的大④氧气的密度比空气的小
A. ①④B. ②④C. ②③D. ①③
【点拨】 氧气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可以用排水法收集。
气体的收集方法与气体的密度和溶解性等有关：（1）难溶于水的气体可用排水法收集；（2）不与水反应、密度比空气大的气体可用向上排空气法收集；（3）不与水反应、密度比空气小的气体可用向下排空气法收集。
【点拨】 高锰酸钾制取氧气，需选择固体加热型发生装置，试管口要放一团棉花，加热时试管口略向下倾斜，A正确；氧气不易溶于水，可选择排水法收集，B正确；氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶瓶口，不能伸入瓶内，C错误；木炭在氧气中剧烈燃烧，可说明氧气具有助燃性，D正确。
4. 在实验《氧气的实验室制取与性质》中，本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。从视频中看到的下列实验操作不规范的是( )
A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上C. 加热试剂：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
【点拨】 用排水法收集氧气时，导管中刚排出的主要是装置内的空气，应等到导管口的气泡连续、均匀冒出时才能收集，D错误。
5. 有关实验室制取氧气，下列说法错误的是( )
A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③可用于收集氧气D. 装置④可用于收集氧气
【点拨】 实验室用高锰酸钾制取氧气应选用固体加热型发生装置，A正确；用过氧化氢制取氧气应选用固液常温型发生装置，B正确；氧气的密度比空气的大，不能用向下排空气法收集，C错误；氧气不易溶于水，可用排水法收集，D正确。
6.化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取氧气常用到下列装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：①________，②______。
（2）实验室用装置A制取氧气，其反应的文字表达式为_ ___________________________________。可以选择装置D收集氧气的原因是______________________。
【点拨】装置A是固体加热型发生装置，试管口有棉花团，适用于高锰酸钾制取氧气；氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集。
（3）实验室制取气体时，选择装置B作为发生装置的依据是____________________________________。
反应物是固体和液体，反应不需要加热
【点拨】装置B是固液常温型发生装置，实验室制取气体时，选择装置B作为发生装置的依据是反应物是固体（或液体）和液体，且反应不需要加热。
（4）实验时，装置B中长颈漏斗下端管口要伸入液面以下，目的是________________________________。
防止生成的气体从长颈漏斗口逸出
【点拨】实验时，装置B中长颈漏斗下端管口要伸入液面以下，目的是形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
（5）实验室检验氧气的方法是______________________________________________________。
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气
【点拨】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。实验室检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。