初中化学人教版（2024）九年级上册课题3 制取氧气示范课课件ppt

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课题3 第2课时过氧化氢分解制取氧气
1. 认识实验室可以用过氧化氢分解制取氧气。2. 通过探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气实验中的作用，体会科学探究的方法。了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用。3. 催化剂的判定。4. 认识分解反应。
通过上节课的学习，我们知道实验室制取氧气的原理和方法。那么在实验室操作时，有什么需要注意的呢？
知识点 氧气的实验室制法
难溶于水且不与水发生反应的气体
3.用高锰酸钾制取氧气的操作过程
查、装、定、点、收、离、熄
①试剂要平铺在试管底部，均匀受热。②试管口要略向下倾斜，防止试剂中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。③铁架台铁夹要夹在试管的中上部。(或距离管口 ～ 处)④试管内的导管不能太长，稍伸出胶塞即可，以便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)⑥加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准试剂所在部位加热。⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中会混有空气，当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。
⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管中堵塞导管。⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气密度大于空气密度，正放可减少气体逸散。
①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。
②用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
第2课时 实验室制取氧气
1.实验室用高锰酸钾固体制取氧气，下列装置组合正确的是（ ）。
A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④
2.如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，其中正确的是( )。
3.某兴趣小组利用如图所示的仪器进行实验并探究。
(1)实验室欲用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，则收集装置应选择 (从A～E中选择)。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制氧气，应选用的发生装置是 (从A～E中选择)。为证明二氧化锰的催化作用，小明同学通过下图装置进行探究:
向锥形瓶中加入a mL过氧化氢溶液(如图甲)，然后塞入插有带有火星木条的橡胶塞(如图乙)，观察到的现象是 ;再通过漏斗加入b g 二氧化锰(如图丙)，此时观察到的现象是________________________充分反应后，将图丙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为b g,小明同学认为二氧化锰是催化剂。
(4) (填“能”或“不能”)用图丁来探究铁在氧气中的燃烧实验。
(3)小红同学认为小明同学的结论不严谨，理由是:。
小明同学没有检验反应前后二氧化锰的化学性质是否发生变化
1.下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（ ）A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化C.实验室用过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂D.加热高锰酸钾可以制得氧气
2.结合如图实验，下列说法正确的是（ ）A.实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气B.实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少C.该实验证明氧气可以支持燃烧D.实验①的反应速率比实验③的快
① ② ③
1. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A. 在化学反应后其质量减小B. 催化剂只能加快化学反应速率C. 在化学反应后其化学性质不变D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
2. 用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其 结果是(　　) A.不放出氧气　　　　 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 D.放出的氧气不纯
实验室制取氧气（过氧化氢）的原理、装置
1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题