初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题3 制取氧气优秀教学课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题3 制取氧气优秀教学课件ppt，文件包含核心素养课题3第1课时《制取氧气》课件pptx、教学设计docx、分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

1.高锰酸钾制取氧气的装置选择方法？ 2.高锰酸钾制取氧气的一般步骤？
还能用什么药品制取氧气？
过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
一、实验室用过氧化氢溶液制取氧气
过氧化氢溶液（俗称双氧水）
物理性质：无色、透明液体；化学性质：在常温下过氧化氢可以分解放出氧气；用途：在医疗上可用于消毒防腐。
H2O2 H2O O2
反应物：固体和液体反应条件：常温不加热
【注意】发生装置看反应物状态及反应条件
1.导管稍稍露出橡胶塞？
2.长颈漏斗为什么伸到液面以下？
防止气体从长颈漏斗口逸出
查：组装并检查气密性装：装药品（先装固体MnO2再装液体H2O2）收：收集氧气
1.仪器连接好后，先把弹簧夹夹紧；2.然后在长颈漏斗中注水；3.观察长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间水柱不下降；装置气密性良好，不漏气。
能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。
“一变”：改变其他物质的化学反应速率“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变
石油炼制、汽车尾气处理、酿造工业、制药工业
在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管， 观察现象。
常温下分解缓慢放出氧气少
在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，然后加入0.5g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
二氧化锰加快过氧化氢溶液分解速率。
反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
二氧化锰还能加快过氧化氢的分解，即二氧化锰的化学性质在反应前后不变。
反应停止后，把试管中的黑色固体洗涤干燥称量，观察现象。
黑色固体质量仍为0.5g
化学反应前后二氧化锰的质量不变。
对比实验，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解。
重复实验，说明二氧化锰的化学性质没有改变。
称两次(反应前后)，说明二氧化锰的质量没有改变。
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，反应前后二氧化锰质量和化学性质不变。
判断某种物质是不是反应的催化剂，需要从哪些方面来设计实验进行探究呢?
判断化学反应速率是否改变
判断化学反应前后质量是否改变
判断化学反应前后化学性质是否改变
1.催化剂不能决定反应的发生和停止，也不能增加或减少生成物的质量。
2.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂。（高锰酸钾制取氧气二氧化锰是催化剂吗？）3.一个化学反应可能有多个催化剂，硫酸铜等物质对过氧化氢的分解也具有催化作用。4.催化剂改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）。5.过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
合成氨工业：采用以铁为主体的催化剂，能使反应物在相对低的温度下较快发生反应。石油化工专家闵恩泽院士：研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。
石油化工专家闵恩泽院士
闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础
三、化合反应与分解反应的区别
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
A+B→AB（多变一）
AB→A+B（一变多）
都属于四大基本反应类型
1.下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A.所有反应都需要催化剂才能进行B.催化剂不影响生成物的质量C.反应前后催化剂的质量和性质不发生改变D.只有二氧化锰才能作催化剂2.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是( )A.不产生氧气 B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少 D.没有影响
3.下列反应中，既不属于分解反应，也不属于化合反应的的是( )A. B. C. D.
过氧化氢溶液制取氧气（装置、检查气密性、实验步骤）催化剂：一变两不变
分解反应（一变多）属于基本反应类型之一。
1.工业上用 的方法制氧气，在低温加压的情况下，使空气转变为液态，由于液氧和液氮的沸点不同， 首先从液态空气中分离出来。利用这种方法制取的氧气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。