初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）氧气背景图课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）氧气背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，讲授新课，导入新课，分解过氧化氢制氧气，现象木条不复燃，步骤2，步骤3，步骤4，小木条不复燃，催化剂和催化作用等内容，欢迎下载使用。
上节课我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气，请大家写出高锰酸钾制氧气的文字表达式。
实验室除了可以用加热高锰酸钾制取氧气之外，还可以用什么方法制取氧气呢？
过氧化氢分解制取氧气的原理：
资料：过氧化氢在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极慢。
资料：一般情况下，二氧化锰不能分解产生氧气。
现象：有大量气泡产生，木条复燃。
分析：在二氧化锰存在的情况下，过氧化氢分解速率加快，产生了大量的氧气。
分析：在多次重复加入过氧化氢溶液后，实验现象均一致，说明氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。
实验：过氧化氢分解制氧气
大量气泡产生，木条复燃
又有大量气泡产生，木条复燃
常温下过氧化氢分解很慢
二氧化锰加速了过氧化氢分解
氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰的化学性质在反应前后不变
二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，反应前后二氧化锰本身未见变化
通过对“过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究，说说科学探究的一般思路是什么呢？
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。
①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。
②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。
催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。
温馨提醒：1.改变化学反应速率可以是加快，也可以是减慢。2.一种物质可能作多个反应的催化剂。3.一个反应可能有多种催化剂。
分析下面两个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应相比，有什么不同?
AB → A + B （一变多）
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫作分解反应。
2.化合反应和分解反应的区别
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应
A + B → AB（多变一）
1.下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（ ）A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化C.实验室用过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂D.加热高锰酸钾可以制得氧气
2.结合如图实验，下列说法正确的是（ ）A.实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气B.实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少C.该实验证明氧气可以支持燃烧D.实验①的反应速率比实验③的快
① ② ③