人教版（2024）九年级上册（2024）氧气精品ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）氧气精品ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了课堂导入，新知探究，无色气体，淡蓝色液体，三态变化，淡蓝色固体，物理性质，知识点1氧气的性质，供给呼吸，支持燃烧等内容，欢迎下载使用。
通过观察和生活常识，能说出氧气的物理性质。
通过实验探究，能说明氧气的主要性质，并能用符号表达式表示化学反应，能利用氧气的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。
依据化学变化的特征对常见化学反应进行分类，辨别常见的化合反应、氧化反应。
假如你去爬雪山，你将随身携带哪种气体？为什么？
我们已经知道了氧气可以供给呼吸、可以支持燃烧等，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
阅读课本38页，总结氧气的物理性质：
通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
101kPa -183℃
101kPa -219℃
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
典例1 下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ）A.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B.液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C.氧气的密度比空气略大D.通常情况下，氧气是无色无臭的气体
根据生活经验和所学知识，你能说出氧气的一些化学性质吗？
方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。现象：木条复燃。
各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象一样吗？
（1）在空气中，发出红光
（2）放出热量
（3）产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
夹木炭的坩埚钳要自上而下缓慢地伸入瓶中
（1）在空气中，发出微弱的淡蓝色火焰
在氧气中，发出明亮的蓝紫色火焰
（3）产生有刺激性气味的气体
（1）硫用量不能过多，防止污染空气
（2）瓶底预先放少量水，吸收二氧化硫，减少空气污染
（1）在空气中，红热，不能燃烧
（2）在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
回顾实验，思考以下操作的原因：
除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应。
增大铁丝与氧气的接触面积，聚集热量，利于铁丝持续燃烧。
③铁丝下端系一根火柴：
⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显。
④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：
防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
若实验中未观察到铁丝燃烧的现象，可能因为什么呢？
（3）铁丝表面有铁锈；
（2）火柴刚点燃就伸进集气瓶；
三种物质在空气和氧气中燃烧现象为何不同？
物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即反应的剧烈程度与氧气的含量有关。
典例2 下列对实验现象的描述不正确的是（ ）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
描述现象时不能说出具体物质
认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？
共同点1：都是两种物质发生反应生成另一种物质。
共同点2：都是物质与氧气发生的反应。
氧化反应（物质与氧气）
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？
剧烈氧化：像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应。
缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。
常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥的腐熟等。
典例3 下列化学反应是化合反应的是 ，是氧化反应的是 。
A． 碳+氧气 二氧化碳 　　B． 硫+氧气 二氧化硫C． 铁+氧气 四氧化三铁 　　D．石蜡+氧气 水+二氧化碳
知识点1 氧气的物理性质
1. 下列有关氧气的描述正确的是( )
A. 标准状况下，氧气的密度略小于空气B. 标准状况下，氧气是一种无色无臭的气体C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 低温下氧气可以变成无色液体
知识点2 氧气的化学性质
2. 火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是( )
3. 关于氧气性质的实验，下列现象正确的是( )
【点拨】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，A错误；硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，C错误；红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，生成白烟，D错误。
（1）燃烧现象可从光（或火焰）的颜色、放热、生成物三个方面来记忆，并注意正确区分现象和结论，不能把生成物的名称作为现象。
（2）由于氧气浓度不同，可燃物在空气中和氧气中燃烧的现象有所不同。（3）注意“烟”和“雾”“光”和“火焰”的区别。
4. 某同学从家里找了一根细铁丝，做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，发现细铁丝没有燃烧。造成实验失败的原因不可能是( )
A. 细铁丝表面有铁锈B. 集气瓶底部没有铺一层细沙C. 收集到的氧气量太少或纯度太低D. 火柴刚点燃，就将系着火柴的细铁丝伸入集气瓶中
【点拨】细铁丝表面的铁锈会阻止细铁丝燃烧，A不符合题意；集气瓶底部铺一层细沙是为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，B符合题意；收集到的氧气量太少或纯度太低，可能导致细铁丝在氧气中不燃烧，C不符合题意；火柴刚点燃就将系着火柴的细铁丝伸入集气瓶中，因火柴燃烧会消耗大量氧气，故可能造成细铁丝在集气瓶中不能燃烧，D不符合题意。
5.写出下列反应的文字表达式。
（1）木炭在空气中燃烧：_ _____________________。（2）有刺激性气味气体生成的反应：_ _____________________。（3）燃烧时火星四射的反应：_ _______________________。
（4）燃烧时产生大量白烟的反应：_ _______________________。
6. 小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验。
（1）你认为其中不合理的是___（填字母）,这样操作可能导致的后果是______________，A中水的主要作用是______________________________。
吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）D实验中螺旋状细铁丝下端系一根火柴的作用是_____________,火柴________（填“快燃尽”或“刚点燃”）时伸入集气瓶中。实验时，硫、磷、铁点燃后应______（填“缓慢”或“快速”）伸入集气瓶中。
引燃细铁丝
（3）对比硫在空气和氧气中的燃烧，说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是____________。
（1）做硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部常盛有少量水，但水的作用有所不同。
（2）将可燃物伸入集气瓶中时，应从上往下缓慢伸入，防止燃烧放出的热量使集气瓶中部和上部尚未反应的氧气受热排出。（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需注意的问题较多，如铁丝应绕成螺旋状等。