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高中湘教版（2019）第2章 一元二次函数、方程和不等式2.1 相等关系与不等关系优秀ppt课件
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这是一份高中湘教版（2019）第2章 一元二次函数、方程和不等式2.1 相等关系与不等关系优秀ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了教学环节，新课导入，新课讲授，巩固练习，拔高练习，课堂小结，完成相应大小册子，作业布置等内容，欢迎下载使用。
在日常生活中，我们会遇到很多求最值得问题，比如说“利润最高”、“时间最短”、“成本最低”、“效率最高”等问题。这些问题，我们现在都可以借助不等式来解决。我们一起来看下面这个例子：
如果要把12写成两个正数的乘积，当它们是多少的时候，它们的和最小？如果要把25写成两个正数的和，当这两个正数取什么值时，积最大呢？
取等号时的条件：“一正二定三相等”
解：甲判断错误；原因是甲在使用基本不等式取等号时并未满足积是定值的条件。
例三、某公司设计了如右图所示的一块绿化景观地带，两条平行线段的两端点用半圆弧相连接。已知内周长为400m，当平行线设计为多长的时候，中间区域的面积最大?
在日常生活中，我们会遇到很多求最值得问题，比如说“利润最高”、“时间最短”、“成本最低”、“效率最高”等问题。这些问题，我们现在都可以借助不等式来解决。我们一起来看下面这个例子：
如果要把12写成两个正数的乘积，当它们是多少的时候，它们的和最小？如果要把25写成两个正数的和，当这两个正数取什么值时，积最大呢？
取等号时的条件：“一正二定三相等”
解：甲判断错误；原因是甲在使用基本不等式取等号时并未满足积是定值的条件。
例三、某公司设计了如右图所示的一块绿化景观地带，两条平行线段的两端点用半圆弧相连接。已知内周长为400m，当平行线设计为多长的时候，中间区域的面积最大?
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