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英语二年级下册Unit 6 Let's go shopping!教案
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这是一份英语二年级下册Unit 6 Let's go shopping!教案，共4页。
课题
Unit 6 Let’s g shpping
单元
第六单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
1. Understand and use the key wrds: dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping.
2. Understand and use the sentence pattern: Lk at this… I dn’t like it. Hw abut …?
3. Apply the sentence patterns t similar situatins.
重点
Ss can understand and use the key wrds: dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping.
Ss can understand and use the sentence pattern: Lk at this… I dn’t like it. Hw abut …?
难点
Ss can apply the sentence patterns t similar situatins.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Magic eyes
(dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping )
Let's review
a dress, a pink dress, I like this dress. It's pink.
I dn't like this dress. It's black.
Review: skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat.
Review the stry time
Q1: What clur des Yang Ling like?
Q2: What clur des Yang Ling dn't like?
Let's read
Wrk in pairs
A: Lk at …..
B: I like it. / I dn’t like it.
抢答单词
复习单词和句型
复习课文主旨
操练句型
既活跃了课堂气氛，又复习了服装类单词
通过提问，帮助学生提炼课文重难点，培养学生的归纳总结能力
讲授新课
Fun time
涂一涂
教师将学生分成四人一组，给每组发一些未上色的衣物图片。每组学生自行讨论，选择喜欢的图片涂上颜色。
Clur and say
每组学生把图片收集在一起，形成该组的服装店。
每组的服装店设计完成之后，其他组的学生来参观，用本单元学习的重点句型点评这些衣物。如：
S1： I dn't like this dress. I dn't like red.
S2: I like this bluse. It's beautiful.
S3：I dn't like this sweater. It's green. I dn't like green.
S3: I like this hat. It's pink.
Sng time
Watch and answer
Where are they ging?
Learn: party; g t the party
Lk and say
What is the girl wearing?
What is the by wearing?
听录音，朗读歌词。
Let's sing
Sing tgether.
Sing in grups.
Dance with the sng.
Adapt the sng
学生可以用其他服装类单词替换，改编歌曲并唱出来。
This cute ______fr yu.
That nice ______fr me.
Let’s ______up, g t the______
四人一组，涂上颜色
小组活动，介绍服装店
观看视频，回答问题
看图说话，理解课文大意
听录音，朗读歌词
改编歌曲
设置情境，加强学生的感官刺激，引发学生表达思维的欲望，培养学生的英语表达能力
提供对话的参考范例，引导学生结合所学内容补全对话，进一步加强对本节课重点句型的熟练运用
阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫
学生欣赏、感受韵律和节奏
让学生改编歌曲，巩固了句型，同时又培养学生创新思维能力、拓展能力
交流展示
Fashin shw
学生挑选自己喜欢的衣物，向全班展示并进行介绍。如：
Hi, everyne! I'm ...
Lk at my...
It' like...（颜色）I dn't like...（颜色）
Hw abut yu?
服装秀马上开始，你准备好了吗？
（超链接服装秀PPT，调动学生的积极性）
播放服装秀的视频，让学生感受服装秀的美
展示自己的服装并进行介绍
将生活植入课堂，以活泼的游戏形式练习重点句型。在激发学生学习英语兴趣的同时，又较好地创设了学生练习说英语的机会，体现了在玩中学，在学中玩的思想，同时使学生的语言技能得以提高
课堂小结
看某件物品的句型：
Lk at...
2. 表达喜好的句型：
I like...
I dn't like...
作业
Talk abut yur clthes with yur parents.
和你们的父母谈论你的衣服，并作出评价。
板书
Unit 6 Let’s g shpping
图片
dress, skirt, shrts, T-shirt, bluse, hat
Hi, everyne! I'm ...
Lk at my...
It' like...（颜色）I dn't like...（颜色）
Hw abut yu?
课题
Unit 6 Let’s g shpping
单元
第六单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
1. Understand and use the key wrds: dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping.
2. Understand and use the sentence pattern: Lk at this… I dn’t like it. Hw abut …?
3. Apply the sentence patterns t similar situatins.
重点
Ss can understand and use the key wrds: dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping.
Ss can understand and use the sentence pattern: Lk at this… I dn’t like it. Hw abut …?
难点
Ss can apply the sentence patterns t similar situatins.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Magic eyes
(dress, skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat, let’s, g shpping )
Let's review
a dress, a pink dress, I like this dress. It's pink.
I dn't like this dress. It's black.
Review: skirt, shrts, T-shirts, bluse, hat.
Review the stry time
Q1: What clur des Yang Ling like?
Q2: What clur des Yang Ling dn't like?
Let's read
Wrk in pairs
A: Lk at …..
B: I like it. / I dn’t like it.
抢答单词
复习单词和句型
复习课文主旨
操练句型
既活跃了课堂气氛，又复习了服装类单词
通过提问，帮助学生提炼课文重难点，培养学生的归纳总结能力
讲授新课
Fun time
涂一涂
教师将学生分成四人一组，给每组发一些未上色的衣物图片。每组学生自行讨论，选择喜欢的图片涂上颜色。
Clur and say
每组学生把图片收集在一起，形成该组的服装店。
每组的服装店设计完成之后，其他组的学生来参观，用本单元学习的重点句型点评这些衣物。如：
S1： I dn't like this dress. I dn't like red.
S2: I like this bluse. It's beautiful.
S3：I dn't like this sweater. It's green. I dn't like green.
S3: I like this hat. It's pink.
Sng time
Watch and answer
Where are they ging?
Learn: party; g t the party
Lk and say
What is the girl wearing?
What is the by wearing?
听录音，朗读歌词。
Let's sing
Sing tgether.
Sing in grups.
Dance with the sng.
Adapt the sng
学生可以用其他服装类单词替换，改编歌曲并唱出来。
This cute ______fr yu.
That nice ______fr me.
Let’s ______up, g t the______
四人一组，涂上颜色
小组活动，介绍服装店
观看视频，回答问题
看图说话，理解课文大意
听录音，朗读歌词
改编歌曲
设置情境，加强学生的感官刺激，引发学生表达思维的欲望，培养学生的英语表达能力
提供对话的参考范例，引导学生结合所学内容补全对话，进一步加强对本节课重点句型的熟练运用
阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫
学生欣赏、感受韵律和节奏
让学生改编歌曲，巩固了句型，同时又培养学生创新思维能力、拓展能力
交流展示
Fashin shw
学生挑选自己喜欢的衣物，向全班展示并进行介绍。如：
Hi, everyne! I'm ...
Lk at my...
It' like...（颜色）I dn't like...（颜色）
Hw abut yu?
服装秀马上开始，你准备好了吗？
（超链接服装秀PPT，调动学生的积极性）
播放服装秀的视频，让学生感受服装秀的美
展示自己的服装并进行介绍
将生活植入课堂，以活泼的游戏形式练习重点句型。在激发学生学习英语兴趣的同时，又较好地创设了学生练习说英语的机会，体现了在玩中学，在学中玩的思想，同时使学生的语言技能得以提高
课堂小结
看某件物品的句型：
Lk at...
2. 表达喜好的句型：
I like...
I dn't like...
作业
Talk abut yur clthes with yur parents.
和你们的父母谈论你的衣服，并作出评价。
板书
Unit 6 Let’s g shpping
图片
dress, skirt, shrts, T-shirt, bluse, hat
Hi, everyne! I'm ...
Lk at my...
It' like...（颜色）I dn't like...（颜色）
Hw abut yu?
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