新版-牛津译林版二年级下册Unit 6 Let's go shopping!获奖ppt课件
展开Unit 6 Let’s go shopping（Story time）教学设计
课题 | Unit 6 Let’s go shopping | 单元 | 第六单元 | 学科 | 英语 | 年级 | 二年级 |
学习 目标 | 1. Read and know the new words: dress, skirt, shorts, T-shirts, blouse, hat, let’s, go shopping. 2. Read and know the new sentence pattern: Look at this… I don’t like it. How about …? | ||||||
重点 | 1. Read and know the new words: dress, skirt, shorts, T-shirts, blouse, hat, let’s, go shopping. 2. Read and know the new sentence pattern: Look at this… I don’t like it. How about …? | ||||||
难点 | Read and know the new sentence pattern: Look at this… I don’t like it. How about …? | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
导入新课 |
What colour is it?
What will you do this weekend? 揭示课题：Unit 6 Let’s go shopping |
抢答单词 |
既活跃了课堂气氛，又复习了颜色类单词，为之后的学习作铺垫 | |
讲授新课 |
What are they（Yang Ling and her mum） going to do?
Yang Ling：Hooray. Learn Para 1 and read.
Brain storming: What clothes do you know? Ss: coat, scarf, beanie, sweater…
Today, we’ll learn more clothes. 1) T: Boys like to wear it in summer. What is it? Ss: shorts T-shirt Teach: shorts (Use different ways to drill) T-shirt (Use different ways to drill) 2) Use the similar way to teach: blouse hat (Use different ways to drill) 3) T: We wear it in summer. It’s for girls. What is it? Ss: skirt dress Teach: skirt (Use different ways to drill) dress (Use different ways to drill) 4） Let's chant a dress, a dress, a pink dress, pink, pink, I like a pink dress.
1) T: （指着粉色的连衣裙）Look at this… Does Yang Ling like it? Yang Ling: I don’t like it.
1) What colour does Yang Ling like? 2) What colour does Yang Ling don't like? |
观看视频， 回答问题
预设问题，理解第一段的大意
发散思维训练
利用图片，学习新单词并用多种形式操练新单词
Chant
回答问题，理解课文大意
自读课文3-4幅图，回答问题
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设置情境，使学生的学习置身于去购物的情境中，激发学生的学习兴趣，渲染了课堂气氛
利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，既复习了关于服装的名词，同时也为接下来服装类单词的学习作铺垫
通过图片，让学生首先直观感知课题，以便更好地了解和接受新知识。
Chant能激发学生的学习热情，也帮助学生记忆表示服装的单词
引导学生精读课文，以任务型阅读的形式获取关键信息，理解并归纳整理信息，培养学生的归纳能力 | |
交流展示 |
小组活动,表演课文 教师将学生分成两人一组，分小组朗读课文。学生能熟练朗读课文后，教师可鼓励各小组配上合适的动作，将课文的对话表演出来。教师可邀请几组学生在全班面前表演，并提供一些衣物的实物或图片，供学生表演活动时使用，增加表演活动的趣味性。
两人一组谈论自己喜欢的衣服，如果给出理由，就可以获得 A: Look at this…, XXX B: I don't like…. I like … . A: How about this...? B: It's... . I like it. |
两人一组， 表演课文
两人一组， 进行对话
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操练环节通过分角色朗读、表演课文，帮助学生熟悉本节课重点句型，为之后的语言产出做好了准备
通过小组内对话，谈论自己喜欢的衣服这一任务，让学生运用有关“谈论衣服”句型，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用，体现“做中学”的理念 | |
课堂小结 |
我喜欢…..
……怎么样？ |
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作业 | Talk about your clothes with your parents. 和你们的父母谈论你的衣服，并作出评价。 |
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板书 | Unit 6 Let’s go shopping
A: Look at this…, XXX B: I don't like…. I like … . A: How about this...? B: It's... . I like it. | |||
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