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苏科版第2章 有理数2.6 有理数的乘法与除法知识点教学设计及反思
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课程类型:新授课年级:新初一学科:数学课程主题第2单元 第4节:有理数乘除运算要点1:有理数的乘法【要点梳理】1、有理数的乘法法则(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(2)任何数同0相乘,都得0.注意:(1) 不为0的两数相乘,先确定符号,再把绝对值相乘.(2)当因数中有负号时,必须用括号括起来,如-2与-3的乘积,应列为(-2)×(-3),不应该写成-2×-3.(3)几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数的个数有偶数个时,积为正;2、有理数的乘法运算律:(1)乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积相等,即:ab=ba.(2)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.即:abc=(ab)c=a(bc).(3)乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.即:a(b+c)=ab+ac.注意:(1)在交换因数的位置时,要连同符号一起交换.(2)乘法运算律可推广为:三个以上的有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者把其中的几个因数相乘.如abcd=d(ac)b.一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.如a(b+c+d)=ab+ac+ad.(3)运用运算律的目的是“简化运算”,有时,根据需要可以把运算律“顺用”,也可以把运算律“逆用”.【典型例题】1、在-1,2,-3,4,这四个数中,任意三数之积的最大值是( ) A. 6 B. 12 C. 8 D. 24【答案】 B 2、有理数a、b在数轴上,则下列结论正确的是( ) A. a>0 B. ab>0 C. a<b D. b<0【答案】 C 3、四个互不相等的整数a、b、c、d,它们的乘积abcd等于9 ,那么a+b+c+d 等于( ) A. 0 B. 4 C. 5 D. 不能确定【答案】 A 4、若|a|=5,|b|=3,那么a•b的值是( )A. 15 B. -15 C. ±15 D. 以上都不对【答案】 C 5、计算(﹣3)×(4﹣),用分配律计算过程正确的是( )A. (﹣3)×4+(﹣3)×(﹣) B. (﹣3)×4﹣(﹣3)×(﹣)
C. 3×4﹣(﹣3)×(﹣) D. (﹣3)×4+3×(﹣)【答案】 A 6、计算. (1) (2) 【答案】 (1)解:原式= ;
(2)解:原式= . 【同步演练】1、已知a、b都是有理数,且|a|=a,|b|=﹣b,则ab是( )A. 负数 B. 正数 C. 非正数 D. 非负数【答案】 C 2、如果a+b>0,且ab<0,那么( )A.a>0,b>0 B.a<0,b<0 C.a、b异号 D.a、b异号且负数的绝对值较小【答案】 D 3、如果两个有理数的积是负数,和是正数,那么这两个有理数( )A. 同号,且均为负数 B. 异号,且正数的绝对值比负数的绝对值大
C. 同号,且均为正数 D. 异号,且负数的绝对值比正数的绝对值大【答案】 B 4、用简便方法计算(1)﹣39×(﹣12) (2)(﹣﹣)×(﹣60)【答案】 解:(1)原式=(﹣40+)×(﹣12)=﹣40×(﹣12)﹣×12=480﹣=479; (2)原式=×(﹣60)+×60+×60=﹣40+5+4=﹣31. 要点2:有理数的除法【要点梳理】1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为倒数. 注意:(1)“互为倒数”的两个数是互相依存的.如-2的倒数是,-2和是互相依存的; (2)0和任何数相乘都不等于1,因此0没有倒数; (3)倒数的结果必须化成最简形式,使分母中不含小数和分数; (4)互为倒数的两个数必定同号(同为正数或同为负数).2、 有理数除法法则:法则一:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数,即. 法则二:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数,都得0.注意:法则二与有理数乘法法则相似,两数相除时先确定商的符号,再确定商的绝对值.【典型例题】1、有两个正数 , ,且 ,把大于等于 且小于等于 的所有数记作 .例如,大于等于 且小于等于 的所有数记作 .若整数 在 内,整数 在 内,那么 的一切值中属于整数的个数为( ) A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个【答案】 A 2、若ab≠0,则 的取值不可能的是( ) A. 2 B. 0 C. -2 D. 1【答案】 D 3、两个不为零的有理数相除,如果交换它们的位置,商不变,那么( ) A.两数相等 B.两数互为相反数 C.两数互为倒数 D.两数相等或互为相反数【答案】 D 4、a是不为1的有理数,我们把 称为a的差倒数.如:2的差倒数是 , 的差倒数是 . 已知 , 是 的差倒数, 是 的差倒数, 是 的差倒数,…,依此类推,则a2011 = ________. 【答案】 5、(1) (2)(-9)÷(-4)÷(-2) 【答案】(1);(2)-【同步演练】1、已知:ab≠0,且M= , 当a、b取不同的值时,M有( ) A.唯一确定的值 B.2种不同的取值 C.3种不同的取值 D.4种不同的取值【答案】 B 2、计算(﹣1)÷(﹣9)×的结果是( )A. -1 B. 1 C. D. -【答案】 C 3、若a是不为1的实数,我们把 称为a的差倒数,设a1=- ,若a2是a1的差倒数,a3是a2的差倒数,a4是a3是差倒数,…,依此类推,a2 017的值是________. 【答案】 4、计算:(1)(-32)÷(-8) (2)【答案】(1)4;(2)-2 要点3:有理数乘除的混合运算【要点梳理】由于乘除是同一级运算,应按从左往右的顺序计算,一般先将除法化成乘法,然后确定积的符号,最后算出结果.【典型例题】1、计算:的结果是 ( )【答案】A 【同步演练】1、下列计算:①0-(-5)=-5;②;③;④;⑤若,则x的倒数是6.其中正确的个数是( ). A.1 B.2 C.3 D.4【答案】B ②③正确.0-(-5)=5;(-36)÷(-9)=4.【课后巩固】1、早在两千多年前,中国人已经开始使用负数,并应用到生产和生活中.中国人使用负数在世界上是首创.下列各式计算结果为负数的是( ) A. B. C. D. 【答案】 C 2、马虎同学做了以下4道计算题:①0﹣(﹣1)=1;② ÷(﹣ )=﹣1;③﹣ + =﹣( + )=﹣1;④﹣7﹣2×5=﹣9×5=﹣45.请你帮他检查一下,他一共做对了( ) A.1题 B. 2题 C.3题 D.4题【答案】 B 3、已知a+b>0且a(b﹣1)<0,则下列说法一定错误的是( )A. a>0,b>1 B. a<﹣1,b>1 C. ﹣1≤a<0,b>D. a<0,b>0【答案】 A 4、四个有理数a、b、c、d满足=﹣1,则+++的最大值为( )A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】 B 5、若有理数m,n满足mn>0,且m+n<0,则下列说法正确的是( )A.m,n可能一正一负 B.m,n都是正数 C.m,n都是负数 D.m,n中可能有一个为0【答案】 C 6、如果 , 那么(x+1)(y-2)(z+3)的值为( )A. 48 B. -48 C. 0 D. xyz【答案】 B 7、若规定“!”是一种数学运算符号,且1!=1,2!=2×1=2,3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1=24,…,则的值为( )A. B.99! C.9900 D.2!【答案】 C 8、利用分配律可以得﹣2×6+3×6=(﹣2+3)×6=﹣6.如果a表示任意一个有理数,那么利用分配律可以得到﹣2a+3a=(________)a=________. 【答案】 ﹣2+3;a 9、在数﹣5,1,﹣3,5,﹣2中任取三个数相乘,其中最大的积是________,最小的积是________. 【答案】 75;-30 10、如果4个不等的偶数m,n,p,q满足(3﹣m)(3﹣n)(3﹣p)(3﹣q)=9,那么m+n+p+q等于________ 【答案】 12 11、若a+b+c=0且a>b>c,则下列几个数中:①a+b;②ab;③ab2;④ ; ⑤ ,一定是正数的有________ (填序号) . 【答案】 ①④⑤ 12、计算:(1)(-0.125)×(-18)×(-8)×0×(-1) (3)(-6)×45+(-6)×55 (2) (4)【答案】 (1)(-0.125)×(-18)×(-8)×0×(-1)=0(2)(3)(-6)×45+(-6)×55=(-6)×(45+55)=-600(4)原式= 13、阅读下列材料:计算:50÷( ﹣ + ).解法一:原式=50÷ ﹣50÷ +50÷ =50×3﹣50×4+50×12=550.解法二:原式=50÷( ﹣ + )=50÷ =50×6=300.解法三:原式的倒数为( ﹣ + )÷50=( ﹣ + )× = × ﹣ × + × = 故原式=300.(1)上述得出的结果不同,肯定有错误的解法,你认为解法________是错误的.在正确的解法中,你认为解法________最简捷.然后,请你解答下列问题: (2)计算:(﹣ )÷( ). 【答案】 (1)一;三
(2)解:略 14、已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值是1.求2013(a+b)﹣cd+2m. 【答案】 解:根据题意得:a+b=0,cd=1,m=1或﹣1,当m=1时,原式=0﹣1+2=1;当m=﹣1时,原式=0﹣1﹣2=﹣3 15、(1)当 时,求 的值,(写出解答过程) (2)若 ,且 , 的值为________. (3)若 ,则 的值为________. 【答案】 (1)解:当a>0时,|a|=a,则原式=1; 当a<0时,|a|=-a,则原式=-1;
(2)-1
(3)3或-1
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