苏科版九年级上册第2章 对称图形——圆2.1 圆背景图ppt课件

这是一份苏科版九年级上册第2章 对称图形——圆2.1 圆背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，合作探究，例题评析，练习1，练习2，书41页思考与探索，点拨提升，圆的相关概念，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

1．通过画图，了解圆的弦、弧、优弧与劣弧、半径、直径及其有关概念；2．了解同心圆、等圆、等弧的概念；3．了解“同圆或等圆的半径相等”
问题：据统计，某个学校的同学上学方式是，有的同学步行50%上学，有的同20%学坐公共汽车上学，其他方式上学的同学有30%，请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式，并说说你是如何做的？
连接圆上任意两点的线段
直径和弦的区别和联系?
直径是弦,但弦不一定是直径;直径是圆中最大的弦.
圆上任意两点之间的部分。
讨论:弧与半圆的区别和联系?
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每条弧都叫做半圆.
弧用符号“ ”表示.以AB为端点弧记作读作“弧AB”
顶点在圆心的角叫做圆心角
（1）圆心相同,半径不等
4.同心圆、等圆、同圆:
（圆心不同,半径相等）
讨论:“长度相等的弧叫做等弧”这种说法对吗?
例1.判断下列结论是否正确. (1).直径是圆中最大的弦; ( ) (2).长度相等的两条弧一定是等弧; ( ) (3).半径相等的两个半圆是等弧; ( ) (4).面积相等的两个圆是等圆; ( ) (5).同一条弦所对的两条弧一定是等弧;( )
1.判断（1）弦是直径 （ ） （2）直径是弦 （ ） （3）直径是圆中最长的弦 （ ）（4）半圆是弧 （ ） （5）弧是半圆 （ ）（6）过圆心的线段是直径 （ ） （7）长度相等的弧是等弧 （ ）
2、如图， 是直径，有 条弦， 是劣弧， 是优弧。
例2.如图,点A、B、C、D都在⊙O上,在图中画出以这4点为端点的各条弦,这样的弦共有多少条?
书41页练习第1、2、3题
例3.(1)在图中,画出⊙O的两条直径; (2)依次连接这两条直径的端点,得一个四边形判断这个四边形的型状,并说明理由.
1.已知:如图,点A、B和点C、D分别在两个同心圆上,且∠AOB=∠COD.∠C与∠D相等吗?为什么?
2.已知:如图,OA、OB是⊙O的半径,C、D分别为OA、OB的中点，AD与BC相等吗？为什么？
3.已知:如图,两个同心圆的圆心为O,大圆的半径OA、OB分别交小圆于点C、D.AB与CD有怎样的位置关系?为什么?
1.如图, CD是⊙O的直径,BE是弦,DC、EB的延长线相交于点A.若∠EOD=75°,AB=OC,求∠A的度数.
2.如图,⊙O的直径AB=4,半径OC⊥AB,D为 上一动点,DE⊥OC,DF⊥AB,垂足分别为E、F.问在运动过程中EF的长是否发生变化?如果变化请说明理由;若不变,则求出EF长.
2、利用同圆中半径相等为构造全等三角形或等腰三角形提供条件。
同步练习34页 第2、3、4、5题