3、第二课《落花生》第一课时(课件)五年级上册语文第一单元 2026-2027上学期统编人教版新教材

这是一份小学语文2 落花生一等奖课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了第2课《落花生》，作者简介，笔名由来，会认字6个，会写字9个，易错字提醒，重点词语·上，读一读想一想，重点词语·下，近义词等内容，欢迎下载使用。
单元导读 · 课时目标
五年级上册 · 第一单元 · 第2课《落花生》
文化自信感受花生朴实无华的品格体会中华农耕文化之美
语言运用正确读写9个生字积累"开辟、爱慕"等词语
思维能力梳理种—收—议的脉络理解借物喻人写法
审美创造朗读体会父亲话语感悟平凡中的深刻
教学重难点 · 学情提示
【重点】理解父亲两次议论的深刻含义，体会"借物喻人"的写法。【难点】领悟"人要做有用的人"的道理。【学情】五年级已具默读能力，借物喻人较抽象，宜借对比品读突破。
情境导入 · 设计意图
观察实物：出示带壳花生与苹果、石榴，请学生说说它们有什么不同。
设疑激趣：小小花生，为什么能写进一篇课文，还被人记住近百年？
揭示课题：今天我们一起学习许地山的《落花生》。
设计意图：由实物对比切入，唤醒生活经验，自然引出"朴实无华却有用"的核心议题。
• 许地山（1893—1941）
• 现代小说家、散文家
• 代表作《落花生》《空山灵雨》
• 他钟爱花生"朴实有用"的品格
• 遂取笔名"落华生"以自勉
• 语言朴实而意味深长
初读任务 · 时间建议
自由朗读，读准字音，读通句子，标出自然段。
圈画生字词，借助拼音和字典自主识字。
思考：课文围绕花生写了哪几件事？
时间建议：初读约8分钟，留足时间给识字与整体感知。
? 课堂互动 · 听范读·划停顿
听教师或音频范读，注意"吩咐、榨油、爱慕"的读音。
用"/"在书上标出长句的停顿。
同桌互相检查字音是否读准。
易错字 · 字形与运用
慕（mù）字形："艹"下是"莫"，右下是"小"不是"水"组词：爱慕、羡慕、仰慕
矮（ǎi）字形：左边"矢"，右边"委"，注意笔画顺序组词：高矮、矮小、矮墙
空 kōng / kòngkōng 天空、空间kòng 空地、空白
辟 pì / bìpì 开辟、辟谣bì 复辟
便 pián / biànpián 便宜biàn 方便、便利
种 zhǒng / zhòngzhǒng 种子、种类zhòng 种地、种植
▪ 开辟：本课指把荒地开垦出来种花生。▪ 居然：表示出乎意料，竟然。▪ 收获：本课指花生结了果实。
▪ 吩咐：口头指派或命令，本课指母亲叫孩子种花生。▪ 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。▪ 分辨：区分、辨别。体面：外表好看、有面子。▪ 榨油：用花生等压榨提取油脂。
课堂互动 · 词语擂台
? 课堂互动 · 词语擂台赛
两人一组，一人说词，一人快速说近义词或反义词。
用"爱慕、体面、吩咐"各说一句话。
评选本组"词语小擂主"。
整体感知 · 师生对话
课文围绕"花生"写了哪几件事？
写了种花生、收花生、尝花生、议花生。
议花生是重点，占了课文大部分篇幅。
课文脉络 · 叙事顺序
种花生：买种、翻地、播种、浇水。
收花生：没过几个月，居然收获了。
尝花生：母亲做糕饼、煮花生招待。
议花生：父亲借花生谈做人的道理（重点）。
品读 · 父亲第一次议论
"它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。"——《落花生》
▪ 对比：花生"埋在地里" vs 桃石榴苹果"挂枝头"。▪ 可贵之处：不张扬、不炫耀，默默结果。▪ 体会"矮矮地长""挖起来才知道"的朴实。
品读 · 父亲第二次议论
"所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"——《落花生》
▪ 父亲希望孩子做怎样的人？——朴实有用。▪ "不好看"与"很有用"形成对比。▪ 由物及人，点明本文写法。
课堂互动 · 想象说话
? 课堂互动 · 假如你是花生
想一想：当桃子、石榴在枝头炫耀时，花生会说什么？
同桌互说，用上"虽然……可是……"。
自愿上台演一演"花生与苹果对话"。
朗读指导 · 语气情感
课堂互动 · 同桌互读
? 课堂互动 · 同桌互读互评
同桌分角色朗读"议花生"段落。
用"△"标出对方读得好的句子。
互相提一个朗读小建议。
课堂练习 · 参考答案
▪ 花生( )地长在地上，果实( )在地里。▪ 它( )不好看，( )很有用。▪ "体面"的反义词是( )。
参考答案：矮矮、埋；虽然、可是；寒酸（或"丢人"）。
写法指导 · 借物喻人
选定事物：抓其特点（如花生朴实）。
展开联想：由物想到人的某种品格。
点明主旨：借物赞美一类人。
注意：不是借物抒情，而是"喻人"。
课堂互动 · 同桌互评
? 课堂互动 · 同桌互评
互相读一读自己的小练笔片段。
用"★"评价：是否写出了事物特点。
提一条让"喻人"更清楚的建议。
推荐阅读许地山《落花生》原文类似主题：茅盾《白杨礼赞》
诗句积累"随风潜入夜，润物细无声"赞美默默奉献的人
本文借花生朴实有用，告诉我们：做人要脚踏实地、不求虚名、默默奉献，做对别人有用的人。
写作特点借物喻人对比突出
做人道理不求虚名有用第一
落花生 —— 借物喻人
★ 基础抄写会写字2遍听写本课词语
★★ 提升摘抄父亲两次议论说说体会
★★★ 拓展用借物喻人写一段话推荐读《白杨礼赞》