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语文五年级上册(2024)2 落花生作业课件ppt
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你对“花生”了解多少?
作者许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,许南英毅然投笔从戎,统领兵丁扼守台南,抗击日寇入侵。台南沦陷前一天,他才由部下护送出城,后被迫离台,悲愤内渡福建。 许南英平日里公务繁忙,很少参与家事活动,所以在本文中作者说父亲的到来“实在很难得”,作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲,珍惜和父亲在一起的时光。
在母亲的提议下,我们种花生、收花生。
母亲建议过一个收获节,并为收获节做了准备。
收获节上,家人一起尝花生、议花生。
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景,由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个道理。
找出下列生字所在的句子,连词读句!
吩咐:口头指派或命令;嘱咐。爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。体面:(样貌或样子)好看;美丽。
分角色朗读课文,感知课文脉络。
合作讨论:说说花生具有哪些“特点”。
1.在“他那么凶神恶煞般地对待人民,你竟然就这样放过了他, 真是便宜了他”中,“便宜”的读音是_________,意思是 _____________。2.在“院子的前后都有门,出入很便宜”中“便宜”的读音是 _________,意思是_________________。3.在“他总是喜欢占便宜”中,“便宜”的读音是_________, 意思是________________。
biàn yí:方便合适,便利。pián yi :①价格低;②不应得的利益;③使得到便宜。
半亩空地、荒着可惜、爱吃花生。
买种、翻地、播种、浇水。
大家惊喜的心情。因为没有种花生的经验,又是在荒地上种的,结果“收获”了,很意外。
为了庆祝“收花生”,“母亲”建议过一个收获节。
分角色朗读第3-15自然段,读出你的理解和感受。
果实鲜红嫩绿高高地挂在枝头
果实埋在地里矮矮地长在地上必须挖起来才知道
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
本文运用借物喻人的写作手法,借落花生抒发感悟。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。” 哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?” 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
本文的作者是________。课文按照__________的顺序,围绕花生写了种花生、________、 ________、 ________四件事,表达了作者不为名利,只求益于社会的人生理想。这种写法叫___________。
1.猎人们怎么也想不到,他们捕杀的恶狼,( )也是 森林的保护者。2.我正在看电影,( )停电了。3.生活的道路上不可能永远平坦,( )会遇到令人无 奈的困境。4.春天的魅力( )无法阻挡,花坛里开满了漂亮的花!
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
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