初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）课外古诗词诵读精品课件ppt

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蒲松龄的《狼》很早便进入中学语文教材，几十年来在语文教材中一直占有一席之地。今天，我们一起走进这篇文字浅显而意蕴丰厚的经典，体会作者通过语言和形象构建的精彩艺术世界，理解其中表达的对人与动物关系的思考。
——部级精品课《 》赏析
朗读课文，根据课文注释读懂文章。 活动1：朗读课文，读准字音，读对断句，并根据自己的理解，读出情节的一波三折。
顾/野有麦场(cháng)
意将/隧入/以攻其后也
屠大窘副词，表示程度高或范围广
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。罢了；不屑、嘲讽
活动2：朗读全文，并梳理文章大意。 一屠/晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。 屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠/乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
活动3：圈画文中关键语句，用你喜欢的方式画出战斗情势走向图。
惧投以骨/复投之大窘顾奔倚弛持暴起劈毙之断其股毙之
缀行止仍从/止又至并驱/不敢前眈眈相向/径去犬坐洞/攻其后两毙
活动4：复述故事。读者的角度：时间、起因、经过、结果。屠户的角度：遇到狼、害怕狼、抵御狼、杀两狼。狼的角度：遇到带着骨头的屠户，变换节奏一路缀行，实施战术诱惑屠户，被屠户识破，失败被杀。
一、品鉴语句，探究屠户和狼的形象特点。 活动1：朗读课文，找出能够概括文章中心的语句，圈出此句中的重点词语。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
途中两狼，缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从后狼止而前狼又至。而两狼之并驱如故狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
活动2：请在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”的具体表现。
途中两狼，缀行甚远 一狼得骨止，一狼仍从后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故 狼不敢前，眈眈相向
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾
变 换 追 赶 的 节 奏
途中两狼，缀行甚远，一狼得骨止，一狼仍从后，狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故，狼不敢前，眈眈相向。
途中两狼，缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从，后狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故，狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾
途中两狼，缀行甚远，一狼得骨止，一狼仍从，后狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故，狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
活动3：面对如此狡猾、诡诈的狼，屠户表现如何？请在文中画出屠户遇到狼之后的一系列动作行为，说说屠户的形象特点。
屠惧，投以骨 复投之屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场屠乃奔倚其下，弛担持刀屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌
二、拓展阅读，理解主题。 活动：蒲松龄在家信《与诸侄书》中写道： “务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。”这“数十百言”既体现在文章用字的内涵丰富上，也体现在作者在文中想说却未明说的道理上。朗读课文，结合材料1、2说说《狼》这篇文章中那想说却未明说的道理是什么。
【材料1】 蒲松龄，字留仙，清代文学家。19岁考中秀才，但此后屡试不第，71岁才援例成为贡生，76岁时依窗危坐而逝。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。 【材料2】 窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。 ——蒲松龄《梦狼》
狼无论多么狡猾也不是人的对手，人类富有智慧，一定能战胜狡猾凶残的动物。一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须勇于斗争、巧于斗争。对待邪恶势力，要像屠户那样除恶务尽，不留后患。
二选一:背诵课文。想象一下，两匹狼在柴草堆前是如何定下计策，实施过程中 又会有着怎样的心理活动呢？试写一个150字左右的片段，注意要有细节。提示：地点：柴草堆前。细节：定计时的语言、动作、神态，实施时的动作、心理。