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语文人教部编版(2024)大雁归来/利奥波德获奖课件ppt
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——部级精品课《 》赏析
共同讨论 我们班讨论决定以“人·动物·自然”为主题设计台历,宣传人与动物相处共存、与自然和谐共生的理念。这节课我们将以《大雁归来》为学习资源,制作一张关于大雁的月历。
《大雁归来》是生态学家利奥波德对大雁长年累月观察的记录。默读全文,圈画出名片信息,并尝试用四字短语来概括。
《大雁归来》不同于一般的科普说明文,是一篇自然随笔。读完这篇课文,我们不仅能了解到大雁的知识,还能从字里行间感受到什么呢?
品析抒情笔法 作者不是在观察鸟,更像是在与好朋友相处。你们是从文中哪里发现这些情感的呢?再次默读全文,品析语言,可以参考课文中的批注。
拟人(心理、动作等)↓大雁的灵性
品析抒情笔法 我们刚到的客人就会叫起来…… 这些孤雁是伤心的单身,或是寻找失散的子女的父母。 ……它们是丧失了亲人的幸存者。 ……还有一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。 ……作者对这些有翅膀的朋友是多么熟悉和热爱啊!
称谓↓犹如伙伴忧其所忧爱其所爱
报春使者 第1段: 一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。 智者 第3段: 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。 创新者 第11段: 1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而,大雁的这种联合观念已经有很长时间了。
细节描写↓细致生动无限热爱
品析抒情笔法 每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。 那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。 还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。 一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的闲谈。
声音描写↓模拟人声丰富有趣
品析抒情笔法 我们的大雁又回来了。 我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。 单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
关键词句↓喜爱忧伤赞美
因为有了这种国际性的大雁迁徙活动,伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层,被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
分行断句筛选词句增添语言
有趣的辩手一阵喧闹后,辩手们飞来了。高声有趣的辩论,响亮的争论,轻声的低语,自由的雁群呵,你们是多么地可爱!
大雁归来,如一道流动的诗行,划过碧蓝的天空,落在池塘边,沙洲上,沼泽中。在作者笔下,充满灵性、演绎着生命欢乐的只有大雁吗?快速浏览全文,让我们再来找一找。
主红雀对着暖流歌唱起春天……花鼠想出去晒太阳…… 未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 多情的蹼鸡从鼻子里发出的咯咯声。 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方。 在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足。 ……
一部土地的“诗”与“思” 土地伦理只是扩大了共同体的边界,把土壤、水、植物及动物包括在其中,或把这些概括为:土地。 ······· “简言之,土地伦理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色,变成这个共同体中的平等的一员和公民。 ——「美」利奥波德《沙乡年鉴》
一部土地的“诗”与“思”万物有灵、众生平等尊重自然热爱自然顺应自然
电影《雪豹》,导演说:
该不该放了雪豹? 牧民说:“我们要打死它!" 僧人说:“要是我死了,你就吃了我。” 记者说: “我们想报道这次事件。” 政府工作人员说:“你别说打死它,像这样关在羊圈里也是违法的。”
到底是谁闯入了谁的世界?如果利奥波德也在场,你觉得他会说些什么。请你为利奥波德发言。
我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味看是猎人的天堂。 自那以后,我亲眼看见美国一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的面貌。看见南面的山坡出现许多鹿刚踏出来的纷乱小径。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉,先是变得萎靡衰弱,然后便枯萎死去。我也看见每棵可吃的树,在马鞍高度以下的叶子全被鹿吃得精光。 我猜想,就像鹿群活在对狼的极度恐惧之中,山也活在对鹿群的极度恐惧之中。 ——美▪利奥波德《沙乡年鉴》
请同学们用精炼的语言,或引用名言,把你们对人与自然的思考写在大雁的月历上。
选择本单元课文中的猫、白鸽、狼,或其它动物,通过实地观察,或借助书籍、网络资源等方式,挑战完成以下一项任务: 1.运用至少一种抒情笔法写一个动物观察笔记的片段,并尝试改编成小诗。 2.制作一页包含名片、小诗和哲言的手绘动物月历。
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