小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）整数乘法运算律推广到小数作业ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）整数乘法运算律推广到小数作业ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了放大成5×3，放大成2×4，缩小成7×3，列表整理题目信息，＜31，＜62，＜27，估大些，98×2，＋2648×08等内容，欢迎下载使用。
通过对比两种估算思路，辨析 “往大估、往小估” 的适用场景，提升信息整理、逻辑分析与推理判断能力。
经历购物预算类估算问题的解题全过程，掌握小数乘法估算方法，能借助表格有序梳理题目已知信息，会利用估算判断剩余钱是否能购买商品。
能用估算的方法解决生活中的实际问题。
能养成估算解决问题的意识，会选择适当的方法解决问题。
经历估算的过程，体会解决问题策略的多样性，体验解决问题的乐趣，培养估算意识。
帮着估一估，我大约要准备多少钱？
9.8+29.8+19.9≈10+30+20=60(元）
温故知新：在方框里填上合适的整数。
4.8×3＜
1.98×3.88＜
2.5×4.12＞
7.3×3.08＞
缩小成 2.5×4
阅读并理解题意，借助表格梳理信息
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋大米30.98元。还买0.8kg肉，每千克26.48元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
单价 数量 总价
要解决的问题：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
根据问题情境及数据特点，用估算的方法解决问题。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
方法一:估算，都往“大”估了一点。
总共不超过：89＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
答：把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
单价 数量 总价
单价 数量 总价
方法二:估算，都往“小”估一些。
答：把价钱估小些不够，所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
大米和肉的总价比89元少，比80元多，所以……
答：剩下的钱可以买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的。
估大法，求得的和＞实际结果。通过估大可以判断“够”。
估小法，求得的和＜实际结果。通过估小可判断“不够”。
1.40元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎样算的。
答：40元买这些东西够。
2.学校食堂准备购买下面4箱水果，200元够吗？
注意购买的香蕉是两箱。
58.2≈60 39.6≈40 42.8≈43
60+40+43×2=186（元）
答：学校食堂准备购买下面这些水果，200元够。
3.苹果每千克4.19元，梨每千克5.21元，妈妈各买3.8千克，带40元钱够吗？
4.19≈4.5(元)　5.21≈5.5(元)4.5+5.5=10（元）10x3.8=38（元） 38元＜40元
答：妈妈买水果时带的钱够。
3.王叔叔要带2箱本地特产（每箱中5.6千克）和一个重6.7千克的衣物乘飞机出差，如果再拿一个重4.3千克的物品，按照规定他能免费带着行李乘坐经济舱吗？
航班免费行李额：头等舱：40千克商务舱：30千克经济舱：20千克
5.6×2+6.7+4.3=22.2（kg） 22.2kg元>20kg
答：他不能免费带着行李乘坐经济舱。
选择适当的估算策略：(1)要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；(2)要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 (3)估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。
① 完成配套的分层作业。② 预习下一课内容。