小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）1. 感受空气课时训练

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一、仔细想，认真填。
1.快速流动的空气叫做 _。
2. 空气是 色、 味、透明的物质。
3. 按压装满空气的塑料袋容易变形，说明空气没有固定 。
4. 干燥粉笔放入水中冒出气泡，证明粉笔缝隙中存在 。
5. 和水对比，空气重量更 ，更容易被压缩。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6. 我们看不见空气，因此空气不是真实存在的物质。（ ）
7. 把干燥土壤放进清水，冒出气泡，说明土壤里含有空气。（ ）
8. 空瓶子倾斜浸入水中产生气泡，是因为瓶子破损漏水。（ ）
9. 扇子扇动脸颊能感受到凉风，是空气流动形成了风。（ ）
10. 水和空气都会流动，都有固定的体积。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11.下列现象不能直接证明空气存在的是（ ）
A. 风吹树叶左右晃动
B. 塑料袋充气后鼓起来
C. 空水杯倒扣水中冒出气泡
12.空气的气味是（ ）
A. 淡淡的甜味
B. 无味
C. 酸味
13.装空气的塑料袋能轻松按压凹陷，说明空气（ ）
A. 容易被压缩
B. 很重
C. 有固定形状
14.下列物体内部不含空气的是（ ）
A. 干燥粉笔
B. 实心橡皮
C. 干燥泥土
15.对比水和空气，下列说法正确的是（ ）
A. 空气更重，不易压缩
B. 水有固定体积，空气没有固定体积
C. 空气看得见，水看不见
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16.请将现象与证明空气存在的原理与其对应的名称连起来。
17.请将下列区分空气与水的特征连起来。
五、综合分析题
18.课堂上我们做了对比空气和水的实验：两个透明塑料袋，一袋装满水，一袋装满空气，用手按压、掂一掂进行观察。请结合实验回答问题：
1.说一说空气和水有哪些相同点？
2.空气和水有哪三处明显不同？
3.倒拍水杯实验中，乒乓球能被空气托住不下沉，该实验属于直接证据还是间接证据？为什么说服力更强？
1.1《感受空气》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、仔细想，认真填。
1.（风） 解析：风的本质就是流动的空气。
2.（无；无）解析：空气基础特征：无色、无味、透明。
3.（形状） 解析：空气会随容器改变形态，无固定形状。
4.（空气） 解析：粉笔孔隙里藏有空气，遇水排出形成气泡。
5.（轻） 解析：同等体积下，空气重量远小于水。
二、我是小法官。
6.（×） 解析：看不见不代表不存在，多种实验可证明空气真实存在。
7.（√） 解析：气泡是土壤缝隙里的空气被水挤出来。
8.（×） 解析：气泡是空瓶内部原本存在的空气排出，不是瓶子破损。
9.（√） 解析：扇子推动空气流动，流动的空气就是风。
10.（×） 解析：水有固定体积，空气没有固定体积，可被压缩。
三、对号入座。
11.（A） 解析：风吹树叶是间接现象，充气塑料袋、水杯气泡属于直接证据。
12.（B） 解析：空气无味，没有酸甜等特殊气味。
13.（A） 解析：空气分子间隙大，受力后容易被压缩变形。
14.（B） 解析：实心橡皮内部没有缝隙，无法储存空气；粉笔、泥土都有空气。
15.（B） 解析：A 错误，空气更轻、易压缩；C 错误，水看得见，空气看不见。
四、相互对应，我会连。
16.
风吹树叶飘动 —— 空气可以流动
塑料袋充气鼓起 —— 空气占据空间
空瓶入水冒气泡 —— 空气从瓶内排出
17.
无色无味、会流动 —— 空气和水相同特点
重量很轻、易压缩 —— 空气独有的特点
不易压缩、重量较大 —— 水独有的特点
五、综合分析题
18.
【相同点】空气和水都是无色、无味、透明的物质；都会流动；都有重量，是真实存在的物质。
【不同点】
（1）重量：空气很轻，水更重；
（2）压缩性：空气容易被压缩，水不容易被压缩；
（3）体积：水有固定体积，空气没有固定体积，会充满整个容器。
【属于直接证据】
【原因】实验能直接观察到空气以气泡形式排出、空气占据空间托住乒乓球，直观展现空气实体；而风吹、风车转动仅靠空气流动间接推断，说服力弱于直接观察空气的实验。
风吹树叶飘动
空气从瓶内排出
塑料袋充气鼓起
空气占据空间
空瓶入水冒气泡
空气可以流动
无色无味、会流动
水独有的特点
重量很轻、易压缩
空气独有的特点
不易压缩、重量较大
空气和水相同特点