科学2. 空气能占据空间吗复习练习题

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一、仔细想，认真填。
1空气是客观存在的物质，能够 空间。
2. 容器里水面距离容器底部的高度叫作 。
3. 水静止时，平直的水面叫作 。
4. 把空塑料瓶倾斜压入水中，冒出的气泡是 。
5. 倒扣杯子竖直压入水中，杯底纸团不会变湿，原因是 占据了杯内空间。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6. 空气看不见、摸不着，所以空气不能占据空间。（ ）
7. 拧紧瓶盖的塑料瓶竖直压入水中，只有少量水能进入瓶内。（ ）
8. 只有固体、液体可以占据空间，气体不可以。（ ）
9. 向密封半水瓶上方的吸管吹气，水会从另一根吸管流出，利用了空气占据空间的特点。（ ）
10.拧开压在水中的塑料瓶瓶盖，瓶内水位会上升。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11.下列实验能直接证明空气占据空间的是（ ）
A. 风吹动树叶
B. 杯底纸团浸水不湿实验
C. 扇子扇风
12.拧紧瓶盖，将塑料瓶上半部分竖直压入水中，瓶内小球会（ ）
A. 靠近瓶口
B. 沉到瓶底
C. 和外面水面齐平
13.1. 把空瓶子倾斜放进水里，水中冒出气泡，气泡是（ ）
A. 水产生的
B. 瓶子里的空气
C. 水里的杂质
14.静止的水形成的平直水面称作（ ）
A. 水位
B. 水平线
C. 分界线
15.杯底塞纸团，杯子竖直倒扣水中，纸团不湿，是因为（ ）
A. 水没有重量
B. 空气占据杯子内部空间
C. 纸防水
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16.请将实验现象与原理与其对应的名称连起来。
17.请将下列概念匹配其对应的材料连起来。
五、综合分析题
18.课堂塑料瓶小球实验操作：①拧紧瓶盖竖直压入水中；②拧开瓶盖释放空气；③用打气筒向瓶内打入空气。结合实验回答问题。
1.拧紧瓶盖压入水中时，瓶内水位和小球位置是什么样？为什么？
2.拧开瓶盖后，瓶内水位、小球会发生什么变化？原因是什么？
3.举一个生活中利用 “空气占据空间” 的例子，并简单解释原理。
1.2 《空气能占据空间吗》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、仔细想，认真填。
1.（占据） 解析：本课核心知识点，空气具有占据空间的性质。
2.（水位） 解析：水位定义：容器中水面距离容器底部的高度。
3.（水平线）解析：静止不动的水，水面平直，这条线叫水平线。
4.（空气） 解析：瓶内原本充满空气，倾斜入水后空气被水挤出，形成气泡。
5.（空气） 解析：空气填满杯子内部，阻挡水接触纸团。
二、我是小法官。
6.（×） 解析：看不见不代表不占据空间，多个实验可证明空气能占据空间。
7.（√） 解析：瓶内空气占据空间，阻挡大量水进入瓶中。
8 ( × ) 解析：气体（空气）、液体、固体都能占据空间。
（√） 解析：吹入空气占据瓶内空间，挤压水从吸管流出。
10.（√） 解析：瓶盖打开，空气跑出，水进入瓶内，水位升高。
三、对号入座。
11.（B） 解析：A、C 是空气流动间接现象，纸团实验直观证明空气占据空间。
12.（A） 解析：空气占据瓶内空间，水进不来，小球停在靠近瓶口的低位。
13.（B） 解析：瓶内空气被水挤压出来，在水中形成气泡。
14.（B） 解析：水平线是静止水形成的平直水面；水位是水面高度。
15.（B） 解析：空气充满杯子，隔开纸团和水，纸团不会浸湿。
四、相互对应，我会连。
16.
倒扣水杯纸团不湿 —— 空气占据杯内空间
空瓶斜压水中冒气泡 —— 空气从瓶内排出形成气泡
吹气挤出瓶内的水 —— 空气占据空间挤压水
17.
水平线 —— 静止水面形成的平直横线
水位 —— 容器水面到瓶底的高度
空气 —— 能占据空间的无色气体
五、综合分析题
18
【现象】瓶内水位远低于外部水面，小球停在靠近瓶口的位置。
原因：瓶盖拧紧，瓶内充满空气，空气占据了瓶子内部空间，水无法大量进入瓶中。
【现象】瓶内水位上升，小球随水位向下移动。
原因：拧开瓶盖后，瓶内空气跑出来，原本被空气占据的空间空出来，水进入瓶内，水位
【示例】充气气球。
原理：向气球内吹气，空气进入气球并占据气球内部空间，把气球撑鼓。
其他合理答案：游泳圈、注射器密封空气、真空收纳袋等均可。
例：真空收纳袋：抽出袋内空气，空气让出空间，袋子压缩；打气筒打气，空气占据轮胎空间撑大轮胎。
倒扣水杯纸团不湿
空气占据空间挤压水
空瓶斜压水中冒气泡
空气从瓶内排出形成气泡
吹气挤出瓶内的水
空气占据杯内空间
水平线
静止水面形成的平直横线
水位
能占据空间的无色气体
空气
容器水面到瓶底的高度