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      [精]新教材苏教版小学科学六年级上册第一单元《1 蜡烛的变化》课件+教案+作业+视频

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      小学苏教版(2024)1 蜡烛的变化评优课作业ppt课件

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      这是一份小学苏教版(2024)1 蜡烛的变化评优课作业ppt课件PPT课件主要包含了蜡烛的变化,学习目标,物质的变化分类,盐溶解于水,烟花绽放,水的三态变化,钢水变成钢锭,课堂小结,课后作业等内容,欢迎下载使用。
      苏教版小学科学六年级上册第一单元 物质的变化
      1.能从改变蜡烛和纸的过程中,发现两类不同的变化。2.能够判断物质变化后,它是属于哪一类变化。并能说明理由。3.能举出物质变化的实例,体会人类生产生活对物质变化的利用。
      一、用不同的方法改变蜡烛,比较结果有什么不同。
      整块蜡烛变成细小蜡屑,颜色、材质没有改变。仅形状、大小改变,蜡本身物质不变。
      固态蜡屑受热熔化成液态蜡;只是固态变成了液态,没有产生新物质。
      观看视频,观察实验现象,并分析原因。
      (1)将一个白瓷杯放在蜡烛火焰上方,过一会儿,观察它的底部有什么变化。
      白瓷杯底部出现一层黑色炭黑。
      (2)将一个干燥的、凉的集气瓶斜罩在蜡烛火焰上方,过一会儿,观察集气瓶内壁有什么变化。
      集气瓶内壁出现无色小水珠。
      蜡烛燃烧时,产生了新的物质炭黑。
      蜡烛燃烧时,生成了新物质水。
      (3)将上面的集气瓶迅速正放,倒入澄清石灰水并封好瓶口,快速摇晃集气瓶,观察石灰水有什么变化。
      澄清石灰水变白色浑浊。
      蜡烛燃烧时,生成了新物质二氧化碳。因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
      把你观察到的现象和作出的判断记录下来。
      蜡烛变成细小蜡屑,颜色、材质没有改变。
      固态蜡屑受热熔化成液态蜡。
      二、将纸剪碎和揉成团,与将纸点燃相比,结果有什么不同?
      纸张只是形状、大小改变,没有变成新物质。
      燃烧后生成灰烬、二氧化碳、水等新物质,
      1、物质的变化可以分成两大类:
      2、下面这些现象属于哪一类变化?你的理由是什么?
      属于化学变化。淀粉和碘酒发生反应,生成了蓝色的新物质。
      属于化学变化。碳与氧气反应发光放热,生成新物质二氧化碳。
      澄清石灰水通入二氧化碳后,生成了白色沉淀的新物质。
      3、在装有白醋的锥形瓶中加入小苏打,迅速用气球套住瓶口,观察发生的现象,判断发生了哪类变化。
      锥形瓶内液体产生大量气泡,套在瓶口的气球慢慢膨胀、变大。
      发生了化学变化。小苏打和白醋发生了化学反应,生成了新物质二氧化碳。
      没有产生新物质的变化(物理变化)。因为盐溶解在水里,食盐只是均匀分散在水中,没有产生新物质。
      4、下面图中各属于哪类变化?你的理由是什么?若产生新物质,在□里画“√”;若没有,在□里画“×”
      产生新物质的变化(化学变化)。因为烟花绽放时,火药燃烧发光、放热,生成二氧化碳、二氧化硫等全新物质。
      产生新物质的变化(化学变化)。因为霉菌分解面包中的有机物,产生菌丝、代谢产物等新物质。
      没有产生新物质的变化(物理变化)。只是水在固态冰、液态水、气态水蒸气之间转换,物质依旧是水,无新物质。
      没有产生新物质的变化(物理变化)。因为液态钢冷却凝固成固态钢,只是状态改变,成分还是铁合金,没有新物质生成。
      5、加热白砂糖,观察白砂糖熔化过程中的现象,判断发生了哪类变化;白砂糖熔化后继续加热,观察发生的现象,判断发生了哪类变化。
      固态白砂糖受热变液态糖浆
      液态糖浆逐渐变黄、变成黑色炭状固体。
      四、物质的变化对人类的利与弊。
      人们利用物质的化学变化制成的农药,可以杀死害虫,让庄家长得更好;但农药的残留物也会损坏人的健康,污染土地。
      物质的变化对人类有哪些好处?又有哪些害处?
      水的三态变化可以灌溉农作物、能减少空气中的灰尘、可以补充河流水量利于发电和航运;但也可能导致洪水泛滥,对人类造成危害。
      本节课,我们通过改变蜡烛和纸的过程中,发现了物质的变化可分为 没有产生新物质的变化和产生新物质的变化两类;学会了判断物质变化属于哪一类变化的方法;知道了物质的变化对人类生产生活有利也有弊。
      一、填空题1、 物质的变化可以分成两大类:一类是没有产生( )的变化,仅仅是( )、形状或( )发生了变化;另一类是产生( )的变化,常伴随( )改变、( )、吸热或放热、产生沉淀或( )等现象。2、二氧化碳能让澄清的石灰水变( )。3、物质变化对人类的生产生活有( )也有( ),研究物质的各种变化的目的是为了更好地为( )服务。
      二、判断题。1、自然界的物质都处在不停的变化中。( )2、研究各种物质变化,能够帮助我们建立科学的自然观,改善人们的生活,促进社会的进步。( )3、把糖放到水里,过一会儿,糖不见了,说明变成新的物质了。( )4、蜡烛燃烧后产生了水,二氧化碳、炭黑等新物质。( )5、钢水变成钢锭,不仅形态发生了变化,也产生了新物质,因为铁水会发光、发热。( )
      (3)白瓷碗底部有黑色烟灰。说明蜡烛燃烧( )
      (2)澄清的石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧( )
      在点燃蜡烛,观察燃烧后的现象实验中:
      (1)干燥的烧杯内壁出现水雾。说明蜡烛燃烧( )
      有新物质二氧化碳产生。
      实验结论:( )
      蜡烛燃烧后产生了水,二氧化碳、炭黑等新物质。

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      小学科学苏教版(2024)六年级上册(2024)电子课本新教材

      1 蜡烛的变化

      版本:苏教版(2024)

      年级:六年级上册(2024)

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