苏教版 (2017)六年级上册1 蜡烛的变化试讲课作业ppt课件

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苏教版小学科学六年级上册第一单元 物质的变化
1.能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。2.能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。3.能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
在停电时，我们常常用蜡烛来照明，你知道蜡烛是怎么制作出来的吗？
观看视频，说说蜡烛是怎么制作出来的？
做蜡烛的步骤是怎样的？
（1）将蜡块切成碎屑。
（2）点燃酒精灯，加热蜡屑成蜡油。
（3）把蜡油倒入模具，插入烛芯。
（4）等蜡油凝固，蜡烛就制成了。
在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？   
在制作蜡烛的过程中，蜡块形态发生了变化，但没有产生新物质，始终没有发生变化的是蜡这种物质。
二、探究蜡烛和纸点燃后的变化
1、点燃蜡烛，观察燃烧后的现象
（1）取一只干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察烧杯内壁的情况。
（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。
（3）将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部有什么。
观看视频，观察实验现象，分析总结实验结论。
2、点燃一小张纸，观察纸的变化
物质的变化可以分成两大类：
三、下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化（物理变化）。因为盐溶解在水里，只是形态发生变化，没有产生新物质。
产生新物质的变化（化学变化）。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生，伴有发光发热现象。
没有产生新物质的变化。（物理变化）。因为水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。
没有产生新物质的变化（物理变化）。因为铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。
产生新物质的变化（化学变化）。因为火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象。
产生新物质的变化（化学变化）。因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
6、石灰石遇盐酸冒气泡
四、物质的变化对人类的利与弊。
人们利用物质的化学变化制成的农药，可以杀死害虫，让庄家长得更好；但农药的残留物也会损坏人的健康，污染土地。
物质的变化对人类有哪些好处？又有哪些害处？
水的三态变化可以灌溉农作物、能减少空气中的灰尘、可以补充河流水量利于发电和航运；但也可能导致洪水泛滥，对人类造成危害。
本节课，我们通过制作蜡烛和观察点燃蜡烛后的变化，发现了物质的变化分为两类；学会了判断物质变化属于哪一类变化的方法；知道了物质的变化对人类生产生活有利也有弊。
一、填空题1、 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是（ ）的变化，没有产生（ ）；另一类是产生（ ）的变化，这类变化可以表现为（ ）的改变、产生（ ）或气体、发光（ ）等现象。2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁的石灰水会变（ ），说明蜡烛燃烧时有新物质（ ）产生。3、物质变化对人类的生产生活有（ ）也有（ ），研究物质的各种变化的目的是为了更好地为（ ）服务。
二、判断题。1、自然界的物质都处在不停的变化中。（ ）2、研究各种物质变化，能够帮助我们建立科学的自然观，改善人们的生活，促进社会的进步。（ ）3、在制作蜡烛的过程中，蜡块形态发生了变化，但没有产生新物质。（ ）4、蜡烛燃烧后产生了水，二氧化碳、炭黑等新物质。（ ）5、铁水变成钢锭，不仅形态发生了变化，也产生了新物质，因为铁水会发光、发热。（ ）
（3）白瓷碗底部有黑色烟灰。说明蜡烛燃烧（ ）
（2）烧杯内壁的石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧（ ）
在点燃蜡烛，观察燃烧后的现象实验中：
（1）干燥的烧杯内壁出现水雾。说明蜡烛燃烧（ ）
有新物质二氧化碳产生。
实验结论：（ ）
蜡烛燃烧后产生了水，二氧化碳、炭黑等新物质。