苏教版（2024）六年级上册（2024）1单元 物质的变化1 蜡烛的变化备课ppt课件

这是一份苏教版（2024）六年级上册（2024）1单元 物质的变化1 蜡烛的变化备课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了出现水雾，澄清石灰水变浑浊，实验现象等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.完成燃烧蜡烛、加热蜡块、剪碎纸与烧纸、瓶子吹气球等实验，观察实验现象，准确判断是否产生新物质。2.掌握物质变化的两大类，明确两类变化的核心区别是是否产生新物质，能结合实验和生活实例准确区分。科学思维1.通过观察各实验现象，培养细致的观察能力、对比分析能力和归纳总结能力。2.能基于实验现象推理新物质的产生，建立判断物质变化类型的标准，提升逻辑推理能力。探究实践1.严格按照实验步骤完成各类实验，规范填写实验记录，掌握基础实验操作方法。2.参与小组交流和全班研讨，对比实验现象、分享判断依据，提升表达和合作探究能力。态度责任1.规范操作实验，遵守实验安全要求，培养严谨的观察、记录习惯和安全实验意识。2.感受科学与生活的密切联系，激发探究物质变化的兴趣，认真完成课后实验作业。
重点：完成实验，观察现象并对比分析，判断是否产生新物质，掌握物质变化的两大类。难点：理解“产生新物质”的含义，能结合实验现象和生活实例，准确区分两类物质变化。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转动烧杯，使之均匀受热。
用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及烧杯爆裂导致安全隐患。
1、干燥的烧杯内壁出现水雾。
2、涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色；
3、白瓷碗底部有炭黑。
实验结论：蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
使用刀具时注意安全。按规范的操作方法使用酒精灯。
加热蜡块，观察现象，是否有新物质产生。
分别剪碎纸和燃烧纸，两种结果有什么不同？
我发现，在加热蜡块和剪碎纸的过程中，蜡块和纸仅仅 发生了变化，没有产生 。蜡烛和纸燃烧以后都产生了 。
另一类是产生新物质的变化，这类变化常常伴随颜色改变、发光发热、产生沉淀或气体等现象，如蜡烛和纸的燃烧。
物质的变化可以分成两大类
一类是没有产生新物质的变化，仅仅是状态或形状发生了改变，如蜡块受热熔化、纸被剪碎等。
动手做一做，在装有白醋的锥形瓶中加入小苏打，迅速用气球套住瓶口，发生了什么变化？
产生大量气泡，吹大了气球
下列现象属于什么类型的变化？请说明理由。