数学五年级上册（2024）三 小数除法除数是整数的小数除法图文ppt课件

这是一份数学五年级上册（2024）三 小数除法除数是整数的小数除法图文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，列竖式计算，回顾复习，教材P24例1，探索新知，÷452，还有余数2，表示2个一，这里的被除数是整数，商的十分位上商5等内容，欢迎下载使用。
掌握小数除以整数的计算方法，联系小数的意义帮助学生理解算理，会运用小数除以整数解决实际问题。（重点）2. 经历小数除以整数的计算过程，体会转化的思想方法。（难点）3. 在学习活动中，体验探究知识的快乐，感受数学知识的实用价值。
想一想，如果被除数是36.8，应该怎样列竖式？
这节课我们学习——除数是整数的小数除法。
（1）在回收废旧纸张的环保活动中，第一小组的4名同学兑换了22元，平均每人兑换了多少元？
22÷4=_______
想一想：不能整除，仍有余数怎么办？
先在商的个位的右下角点上小数点
同时在被除数的末位点上小数点
在被除数的十分位上添上0
依据——小数的性质：在小数的末尾添上0，小数的大小不变
将十分位上的0落下来，与余数2合起来，表示20个十分之一
22÷4=____________
答：平均每人兑换了5.5元。
余下2元，转化为20角
（2）第二小组的4名同学兑换了22.4元，平均每人兑换了多少元？
22.4÷4=_______
想一想：被除数是小数时要怎样计算？
方法一：转化为整数计算。
依据：除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。
先按照整数除法算出结果，再看被除数扩大的倍数，就把算出的结果缩小几倍，就是最后的商。
解题思路：22.4×10=224224÷4＝5656÷10=5.6
解答：22.4÷4=5.6（元）
方法二：利用小数的意义进行计算。
解题思路：22.4里面有224个0.1，把它平均分成4份，每份有224÷4=56（个）0.1，也就是5.6。
……先按照整数乘法的 格式写出竖式
先用4除被除数的整数部分
在商的个位的右下角点上小数点
4×5=20，22-20=2，个位上余2。
把十分位上的4落下来，与个位上的2合起来，看作24个十分之一，再除以4。
结果没有余数了，完成竖式。
22.4÷4=____________
答：平均每人兑换了5.6元。
想一想，说一说：在小数除以整数的过程中，应该注意什么？
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
十分位上是0，直接把百分位上的6落下来继续除
问题延伸：3.06÷3=
按照整数乘法的计算方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。中间某个数位上不够除，把下一数位上的数落下来一起除。
除数是整数的小数除法的计算方法
1. 计算下面各题，看看你有什么发现。（教材P25 做一做 第1题）42÷3= 84÷4= 154÷14=4.2÷3= 8.4÷4= 15.4÷14=
除数是整数的小数除数与整数除法的计算方法一样。除数不变，被除数缩小到原来的几分之几，商就缩小到原来的几分之几。
2.计算下面各题。(教材P25 做一做 第2题)
72÷15=
表示32个（ ）
表示48个（ ）
2.青蛙擅长跳跃。一只青蛙连续3次共跳跃7.74 m，这只青蛙平均一次跳多远？（教材P29 练习五 第7题）
7.74÷3=2.58（m）答：这只青蛙平均一次跳2.58 m。
3.五（1）班有班费24.2元，同学们卖废品又得到16.4元。（教材P29 练习五 第10题）
24.2+16.4=40.6（元）40.6÷7=5.8（元） 答：一本《少年科技》5.8元，一根跳绳2.9元。
（1）一本《少年科技》多少钱？一根跳绳多少钱？
40.6÷14=2.9（元）
例如：一本《少年科技》比一根跳绳贵多少钱？5.8-2.9=2.9（元）答：一本《少年科技》比一根跳绳贵2.9元。
（2）请你尝试提出其他数学问题并解答。
4.一张正方形照片的周长是36.24 cm，它的边长是多少米？
36.24÷4=9.06（cm）答：它的边长是9.06 cm。
5.一个数的小数点向左移动一位后，得到的数比原数小24.3，原来的数是多少？
24.3÷9=2.72.7×10=27答：原来的数是27。
学习完本节课，你有什么收获？