初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）制取氧气优质课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）制取氧气优质课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了情境导入，新知探究，过氧化氢制取氧气，反应原理，任务二揭秘催化剂，催化剂与催化作用，设计实验，实验现象，补充实验，得出结论等内容，欢迎下载使用。
了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。通过对比分析、归纳认识分解反应
学习从物质变化、反应条件、反应现象等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识。
设计并完成家庭制氧实验，掌握实验操作规范，培养观察、记录及问题解决能力。
某品牌制氧机及其说明书片段如图，其制氧气的原理是什么？本节课我们一起探索家庭制氧机的奥秘。
任务一 揭秘家庭制氧机的原理
过氧化氢水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体，在一般情况下会缓慢分解成水和氧气。
过氧化氢溶液无色透明液体
二氧化锰黑色粉末，难溶于水
实验室可以选择什么装置作为过氧化氢制氧气的装置？
【反应装置】实验室制取气体的装置包含发生装置和收集装置。
【问题】二氧化锰在反应中起什么作用？【猜想】1.过氧化氢自身反应，放出氧气，二氧化锰只是加速了反应进行。2.过氧化氢和二氧化锰反应放出氧气。
(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，将带有火星的木条伸入试管；(2)向上述试管中加入少量二氧化锰，将带有火星的木条伸入试管；(3)待(2)中试管内不再放出气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并将带有火星的木条伸入试管。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。
【探究】过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用
1.这三组实验的设计用了什么实验思想？
2.在第三个实验中，向试管中仅添加过氧化氢溶液就可继续分解生成氧气，这说明反应过程中二氧化锰是否被消耗？
不需要添加二氧化锰说明二氧化锰还在，但也可能是第一次添加的二氧化锰还没被消耗完，所以不能说明。
二氧化锰只是加快过氧化氢分解的速率，本身不参与反应。
将上述实验最后溶液中的二氧化锰洗净、过滤，烘干，称量质量。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有反应都起作用
催化剂只是改变一个反应的速率，不能决定一个反应是否发生
催化剂不能使生成物质量增加
催化剂不是反应物，也不是生成物，只是反应条件
1.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？2.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？3.二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？4.没有催化剂反应能否进行呢？？
最早发现催化剂的科学家是贝采利乌斯，催化剂在化工生产中应用极其广泛，约有 90% 以上的工业过程中使用催化剂，化工、石化、生化、环保、新能源等。
催化剂不只可以加快化学反应速率，也可以减缓反应的发生。
任务三 建构分解反应概念
写出实验室分别用高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同?
1.分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
2.化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
在实验室里，完成用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的实验，不需要用到的仪器是(　　)
【成都中考】高锰酸钾制取氧气的实验如图所示，下列操作符合安全规范的是(　　)A．连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧橡胶塞B．加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热C．结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面D．整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗
【江苏扬州中考】实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是(　　)A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中B．先向试管中加入KMnO4固体，再检查装置气密性C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题：(1)仪器①的名称是______________。
(2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是________(填字母)。该反应中二氧化锰起____________，发生反应的文字表达式为___________________________。
小明同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，请回答下列问题：(1)写出仪器①的名称______________。(2)可以选择的发生装置是________(填字母)。(3)由于在相同条件下氧气的密度比空气______，可以选择D装置进行收集。
(4)如果用E装置收集氧气，当导管口___________________________(填“开始有气泡冒出”或“气泡连续并比较均匀地冒出”)时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
气泡连续并比较均匀地冒出
工业上“分离液态空气法”制氧气的过程如图所示，下列说法中不正确的是(　　)A．此方法制氧气的原料来源广泛B．该分离过程是物理变化C．说明液态氧比液态氮沸点高D．该液体物质是纯净的氧气
【广东中考】下列关于氧气的制取、验满及性质实验操作错误的是(　　)
用如图所示装置进行氧气的制备、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定相应数据，记录如下表。下列说法不正确的是(　　)
A．使用分液漏斗可以控制液体试剂的流速和用量，节约试剂B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气D．该实验说明要收集较纯净的氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气
【福建龙岩永定区期中】在实验室里利用如图所示实验装置制取有关气体。(1)写出图1中仪器的名称：①______________。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要获得平稳的氧气流，选用的制取装置是________(填字母)，反应的化学符号表达式是_________________________________。
(3)用A装置作高锰酸钾制取氧气的发生装置，其不足之处是_____________________，该反应的化学符号表达式是_________________________________。(4)若用E装置收集氧气，当观察到______________________________，证明氧气已集满。
集气瓶口有较大气泡往外冒出时
(5)如图2，用氮气和氧气混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。应从装置中的______(填“e”或“f”)口通入氮气排出180 mL水，再通入氧气排出________mL水(已知集气瓶容积为500 mL，集气瓶中水可以不全部排出)。
氧疗能起到较好的呼吸支持作用，可以纠正缺氧、改善组织代谢、增强免疫力等，因此家庭氧疗慢慢走入大众的视野。如图1氧立得制氧机利用制氧剂产生氧气。使用时，在反应仓中依次加入水、A剂(粉末状过碳酸钠Na2CO3·3H2O2)、B剂(粉末状二氧化锰)，即产生氧气。
(1)若实验室用上述试剂制取氧气，发生装置应选择图2中的装置______(填“甲”或“乙”)。(2)不同季节，反应仓上的水位线不同，______季水位线最低。(3)与过氧化氢溶液相比，氧立得选择价格相对较高的A剂作供氧剂的优点是______________________，请对A剂的保存提出一条合理化建议：_____________。