人教版（2024）九年级上册（2024）化学方程式精品教学ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）化学方程式精品教学ppt课件，文件包含八下数学第二十四章数据的分析·基础卷试题版A4docx、八下数学第二十四章数据的分析·基础卷解析版docx、八下数学第二十四章数据的分析·基础卷答案版docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共33页， 欢迎下载使用。
通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。
通过了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。
通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
通过正确书写化学方程式,发展学生对化学反应中物质变化、化学变化中微观粒子变化。
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃。(2)在点燃条件下,每2个氢分子与1个氧分子完全反应生成2个水分子。(3)在点燃条件下,每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。(4)氢气具有可燃性,氧气具有助燃性。……
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子。
化学方程式反映了化学反应的客观事实。
一、书写化学方程式要遵循两个原则
1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系;
2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，体现化学反应的定量关系。
书写化学方程式要遵循两个原则
二、化学方程式的书写步骤
点燃、加热（△）、高温、通电、催化剂等
4P＋5O2—2P2O5
4P + 5O2 === 2P2O5
4P＋5O2 === 2P2O5
3Fe +202 = 2Fe3042H2O = 2H2↑+О2↑Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OS+02 = SO2
反应物、生成物中都有气体则不标“↑”
反应物、生成物中都有固体则不标“↓”
箭头只标给生成物气体↑，沉淀↓
观察以下四个式子，你对箭头标注有什么想法?
不正确，氧化镁的化学式错误
不正确，过氧化氢分解生成水和氧气
不正确，铁丝燃烧生成四氧化三铁
不正确，反应前后原子数目不相等
1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实;
2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数;
3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。
三、化学方程式的配平方法
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
P + O2 P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
（1）找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
（2）把奇数配成偶数。（优先考虑×2）
（3）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。
①配H2O前化学计量数2
②配C2H2前化学计量数2
④配O2前化学计量数5
C2H2 + O2 CO2 + H2O
C2H2 + O2 CO2 + H2O
Al + O2 —— Al2O3 CO + Fe3O4 —— Fe + CO2 Fe + O2—— Fe3O4N2 + H2 —— NH3
1.以客观事实为基础2.遵守质量守恒定律
1.某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
2.下列化学方程式的书写正确的是（ ）① C + O2 CO2 ② CH4 + 2O2 ↑ ══ CO2 ↑+ 2H2O③ 3Fe + 2O2 Fe3O4 ④ Ca(OH)2 + Na2CO3 ══ CaCO3 ↓ + NaOHA.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.配平下列化学方程式(1) __H2O2 __H2O+__O2↑(2) __CH4 +__O2 __CO2 + __H20↑