人教部编版（2024）八年级下册（2024）茅屋为秋风所破歌练习

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）茅屋为秋风所破歌练习，共7页。试卷主要包含了下列加点词解释有误的一项是，默写句子等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc28870" 基础达标题 PAGEREF _Tc28870 \h 1
\l "_Tc23865" 能力提升题4
\l "_Tc20318" 拓展培优题6
小语刚刚预习《茅屋为秋风所破歌》一诗，如果你也预习了诗歌，请和他一起检测一下预习的效果吧。
1．给下面加点的字注音，并根据拼音写汉字。
（1）三重茅( ) （2）高者挂罥( ) （3）大庇( ) （4）突兀 ( )
（5）唇焦口zà ( ) （6）俄qǐng( ) （7）jù欢颜( ) （8）广shà( )
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．俄顷/风定/云墨色B．何时/眼前突兀/见/此屋
C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山
3．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．高者挂罥（罥：挂，缠绕）长林梢
B．下者飘转沉塘坳（塘坳：低洼积水的地方）
C．秋天漠漠（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑
D．俄顷（俄顷：突然）风定云墨色
4．下列各组加点词的意思相同的一项是（ ）
A．八月秋高风怒号/高者挂罥长林梢
B．秋天漠漠向昏黑/眈眈相向
C．自经丧乱少睡眠/自李唐来
D．安得广厦千万间/风雨不动安如山
5．这首诗从体裁上说属于____________诗。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称_______________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为_____________。他是我国唐代伟大的___________主义诗人，当时人称________。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为___________。
6．判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）
A．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（ 对偶 ）
B．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（ 夸张 ）
C．床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（ 比喻 ）
D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （ 夸张 ）
7．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析理解，不正确的一项是（ ）
A．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”说明诗人久经战乱，忧国忧民，长期以来都失眠，现在遭到雨淋，更加不能合眼。
B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。
C．本诗的最后一段运用叙述和间接抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
D．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活，侧面凸显了诗人关心天下寒士的博大胸襟。
8．《经典常谈》中说，杜甫身经离乱，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。下面列举了杜甫的四首诗，不能印证上述说法的一项是（ ）
A．《月夜忆舍弟》B．《茅屋为秋风所破歌》C．《望岳》D．《春望》
9．默写句子。
（1）八月秋高风怒号，_________。
（2） _________，秋天漠漠向昏黑。
（3）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人从痛苦生活体验中迸发出的激情和火热的希望，忧国忧民的强烈情怀的名句是“_________，_________，_________”。
（4）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中强烈地表现诗人舍己为人、至死不渝的决心的句子是“呜呼！_________，_________”！
10．在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题。
(1)请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字）
语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用①“__________________”彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了②__________________。安史之乱期间，他在长安城的春天凝望残破的山河，③__________________，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更④__________________。
(2)下面三个研究杜甫诗歌的论文题目缺少主标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。（句式、字数不要求和示例相同）
示例：“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例
①______——以《春望》《月夜忆舍弟》为例
②______——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
③______——以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例
选择：______主标题：______________________________
选择：______主标题：_______________________________
（一）阅读下面这首古诗，完成各题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
11．请从炼字的角度赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒号”和“卷”。
12．诗中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”这句话，有人认为表现了诗人对南村群童的厌恶之情，你同意这种观点吗？请说明理由。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗前两句渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为后面的内容作铺垫。
B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C．布衾冷如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，这些情况反映了诗人穷困艰苦的生活处境。
D．这首诗最后一节运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
14．诗歌最后一节有什么作用？
15．为了更好地开展跨时空对话，小南设计了一个“杜甫AI智能体”，请你结合《茅屋为秋风所破歌》的诗歌内容，将下列对话补充完整。
小南：杜公归来倚杖“自叹息”，这一声长叹，究竟叹的是什么呢?
杜甫：这一声长叹，叹的是________，更是________。
小南：千年后的今天，国泰民安，人寿年丰，请您放心。
16．小文在对已学古诗词进行分类时，将本诗放入《愁思·失意》一册，你认为是否合适？请回顾全诗内容，简要说说你的看法。
（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，夜长沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
17．请简要分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的表达作用。
18．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请结合诗句谈谈你对此的理解。
（三）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列各题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
19．本诗前三节围绕“茅屋”描绘了秋风破屋、群童抱茅和①______的场景，为最后一节的议论抒情奠定了基础。诗中的环境描写有不少精妙之处，首节“②________”一词将风拟人化，形象地写出秋风的声势之盛；三节“雨脚如麻未断绝”一句运用比喻的修辞，生动地写出秋雨③_________的特点。这些传神的描写都从侧面表现了④________。
20．陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境”与本诗中的“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要分析两位诗人分别是如何借“庐”表达情感的。
（一）阅读下面的诗文，完成小题。
【甲】
天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制①集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨③审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟④天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡⑤弱，情不忘君，人怜其忠云。
（节选自《新唐书》）
【注释】①制：帝王的命令。②恕、预：杜甫的祖先。后文中的“审言”即“杜审言”，是杜甫的祖父，少时与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。③迨：等到。④伏惟：表示有所陈述或愿望，可译为“只希望”。⑤桡：同情，怜悯。
【乙】
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
21．根据提示，解释下列句子中加点的词语。
22．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．以文章显中宗时以光先帝遗德（《出师表》）
B．且四十年年且九十（《愚公移山》）
C．常寄食于人于我如浮云（《〈论语〉十二章》）
D．拔泥涂之久辱已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。
（2）有臣如此，陛下其忍弃之？
24．了解完诗人杜甫后，同学们进行了学习交流，请根据以上阅读材料补充对话。
小语：【甲】文杜甫自述家族①“________”，可见其出身儒学官宦之家；而“挺节无所污”则凸显他在战乱中②________的品格。
小文：【甲】文的③“________”和【乙】诗的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”则将诗人④________的生活状况表现得淋漓尽致。
小秦：没错，但是杜甫却跳出了个人的悲苦，比如【乙】诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句就尽显他⑤________的济世情怀，这恰好和【甲】文中⑥“________”一句传递的悲悯之心一脉相承。
（二）阅读下面一组古诗文，完成小题。
[探“和”之情理]“和”是修德养性的关键，是社会交往的准绳，更是国家之间共处的原则。
【甲】
茅屋为秋风所破歌·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【丙】
孔子曰：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及①以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田②，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者在势者去众以为殃，是谓小康。
（选自《礼记》）
[注释]①世及：世袭。②立田：划分田地和住宅。
25．用“/”给下面句子断句。（限两处）
如 有 不 由 此 者 在 势 者 去 众 以 为 殃
26．根据方法提示解释加点字。
27．用现代汉语准确翻译下面的句子。
（1）选贤与能，讲信修睦。
（2）故谋用是作，而兵由此起。
28．甲文写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量而在言其多。说说这样用词蕴含作者怎样的思想感情？
29．下列分析不恰当的一项是（ ）
A．【乙】文最后“是故谋闭而不兴……是谓大同”一句指出现实社会中的诸如搞阴谋、盗窃财物、造反作乱等现象在“大同”社会都将不复存在。
B．【丙】文从“公天下”转变为“家天下”，即权力和财产不再公有而是由家族或个人继承和占有。
C．【乙】文的“天下为公”与【丙】文的“天下为家”是将两种社会形态形成对比的。
D．【甲】文开篇以写虚写的手法描述秋风的威力、声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
文言语句
方法提示
解释（填写文字）
玄宗朝献太清宫
组词推断法：“朝”读chá时，可组词为“朝见”“朝拜”；读zhā时，可组词为“朝阳”“朝气”。
（1）______
数上赋颂
成语推断法：数见不鲜
（2）______
自七岁属辞
查阅字典法：①连接；②撰写；③隶属；④劝请。
（3）______
会禄山乱
课内迁移法：会天大雨。（《陈涉世家》）
（4）______
不理解的字词
方法引导
尝试释义
（1）货恶其弃于地也
成语印证法
如“深恶痛绝 ”
（1）__________
（2）是谓大同
查字典法
如“①告诉，对……说。②叫作，称为。③认为，以为。④同“为”，因为”
（2）__填序号）
（3）城郭沟池以为固
关联教材法
“池非不深也”
“盗窃乱贼而不作”
（3）__________
（4）故谋用是作
（4）__________