初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）10 小石潭记课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）10 小石潭记课文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了幽深冷寂，孤凄悲凉，寓情于景，移步换景，孤独和寂寞是情感基调等内容，欢迎下载使用。
1、世外桃源被渔人偶然发现，为何源中人不让渔人告诉世人？
2、人们再寻桃源，为何寻不到了？（联系社会背景思考作答）
3、桃花源记折射出作者思想的哪些光芒和不足？
光芒:对和谐宁静美好生活的向往和追求。不足：对现实不满，逃避现实。
4、今天，我们寻到作者心心念念的世外桃源了吗？
柳宗元（773—819），唐代文学家。字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一。又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》传世。代表作有《渔翁》《捕蛇者说》等。
本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。
篁竹 清冽 坻 珮环 嵁 寂寥俶尔 佁然 翕忽 悄 怆
听读课文，注意节奏和停顿。
　 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
方位名词作状语，向西。
好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。
形容词的意动用法，以……为乐。
山峰。这里指露出水面形如山峰的石头。
译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
朗读课文第一段，讨论下列问题：作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过？用了哪些准确的动词？本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？
移步换景与定点观察
闻声 见形
小小的石潭，奇异的景色。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
译文：潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像与游人一同欢乐。
朗读课文第二段，讨论下列问题：
本段写了哪些景物，用的是什么写法？写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？
清澈的潭水，快乐的游鱼。
译文：向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。
名词作状语，像狗的牙齿那样。
名词作状语，斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。
第三段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
蜿蜒的小溪，参差的石岸。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。
译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
形容词的使动用法，凄，使……感到凄凉。寒，使……感到寒冷。
第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
心情：贬居生活孤凄悲凉 的心境
凄清的景色，孤寂的感受。
译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
同游的人物，跟随的小生。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
作者的朋友。（永州的隐士，是柳宗元在文学上的知音）
作者的朋友，当时也被贬到永州。
作者的堂弟。（柳宗元被贬后，他放弃家业，一路陪伴他来到永州）
两个年轻人。（柳宗元姐姐家的两个孩子，是他的亲外甥）
标题《小石潭记》，如果要在中间加一个字，你觉得加哪个好？
小石潭 记
这篇游记，不仅写了小石潭本身，还写了小石潭周围的景物。请同学们读课文，试着用一个字完成填空。
小石潭之景，真乃各具情态。“如鸣珮环”，其声可谓（ ）矣；“参差披拂”，其姿可谓（ ）矣；“游鱼细石”，其水可谓（ ）矣；“与游者相乐”，其状可谓（ ）矣； “明灭可见”，其源可谓（ ）矣；“竹树环合”，其境可谓（ ）矣。
作者到小石潭观赏了这里的景色，写成了文章，所以叫“游记”。之所以说这是一篇游记，还有没有其他理由？
交代行踪 ——“游记”
——伐竹取道，下见小潭
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
游记的生命是“有情有景，情景交融”。这篇文章的感情基调是什么呢？
出身于官宦世家，少年有才名，21岁即中进士。 （少年得志）积极参与王叔文集团政治改革，改革失败，被贬为 永州司马。（怀才不遇）后被任为柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年47岁。 （郁郁而终）
2.柳宗元在永州的作品，孤独和寂寞是情感基调，可是，这篇文章前面为什么要写那么多的“乐”呢？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了排遣忧愁，所以有了发现小石潭时的快乐，观鱼时的愉悦； 但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，孤独凄苦的心情又会流露出来。——触景生情，一乐一忧，都体现了作者孤凄、悲凉的心境。
贬谪后内心终究无法摆脱的落寞