初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读10 小石潭记说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读10 小石潭记说课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了发现小石潭，潭中景物，特写镜头，形象比喻，气氛幽深冷寂，幽深冷寂，孤凄悲凉，寓情于景，移步换景，行踪证“游”等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？
江雪柳宗元 (唐)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.识记柳宗元的相关文学常识，借助注释和工具书疏通文意，理清文章线索，熟读成诵。2.掌握本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会情景交融的写作特色。3.学习作者对美好景物的感悟能力，体会作者在凄清的环境中寄托的情感。
柳宗元（773—819），字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。祖籍山西河东郡，世称“柳河东”。晚年被贬柳州刺史，亦称“柳柳州”。 柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如《三戒》《黔之驴》等；其传记散文大多取材于当时封建社会中的下层人物，反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾，如《捕蛇者说》；其山水游记散文，以“永州八记” 为代表，描写景物准确、生动、传神，往往还融入了作者悲愤苦闷的情绪，艺术价值很高。著有《柳河东集》。
永贞元年（805年）顺宗即位，主张政治革新的王叔文等执政。柳宗元成为这个集团的重要成员。王叔文集团采取了一系列措施，如取缔“宫市”（宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物），禁止“五坊小儿”（专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人）依仗宦官权势欺压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取消一些苛捐杂税等来着手进行改革，同时还准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了贵族官僚和宦官的利益，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗禅位给太子。这年八月，宪宗即位，贬王叔文为渝州司户参军，柳宗元也被贬为邵州刺史，未至，再贬为永州司马。同时被贬为边远地区司马的还有刘禹锡、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七人，史称为“二王八司马”。永贞革新就此失败。
永贞元年冬，柳宗元一家老小来到位于湖南、广东、广西交界处的荒凉偏僻的永州。贬谪生活使柳宗元有更多机会接触下层人民，了解人民的疾苦，因此这期间他写下了大量描写劳动人民的艰苦生活、抨击腐败政治的散文、游记、寓言等。然而，最为人称道的是他的山水游记。永州虽地瘠民贫，但风景秀丽，为了排遣胸中的抑郁、愤懑，柳宗元经常徜徉于山水之间，来寻求精神上的寄托。 元和四年九月，柳宗元来到永州法华寺游览，无意中发现了西山胜景，饱览了这里的山川秀色，写下了《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》等四篇游记。三年后，柳宗元又写下了《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》等四篇游记，以上八篇游记就是著名的“永州八记”。
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 “记”分为碑记、游记、杂记、笔记等。
游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情色彩的。 《小石潭记》就是一篇带有抒情色彩的游记作品。
篁竹 huáng 清冽 liè 卷石底 juǎn 坻 chí 屿 yǔ 嵁 kān 参差披拂 cēn cī 佁然 yǐ 俶尔 chù往来翕忽 xī 差互 cī 寂寥 liá悄怆 qiǎ chuàng 幽邃 suì
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依。日光/下澈，影布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些。
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感低沉些。
　 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
方位名词作状语，向西。
好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。
形容词的意动用法，以……为乐。
山峰。这里指露出水面形如山峰的石头。
译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
朗读课文第一段，讨论下列问题：作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过？用了哪些准确的动词？本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？
移步换景与定点观察
闻声 见形
小小的石潭，奇异的景色。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
译文：潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像与游人一同欢乐。
朗读课文第二段，讨论下列问题：
本段写了哪些景物，用的是什么写法？写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？
清澈的潭水，快乐的游鱼。
译文：向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。
名词作状语，像狗的牙齿那样。
名词作状语，斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。
第三段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
蜿蜒的小溪，参差的石岸。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。
译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
形容词的使动用法，凄，使……感到凄凉。寒，使……感到寒冷。
第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
心情：贬居生活孤凄悲凉 的心境
凄清的景色，孤寂的感受。
译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
同游的人物，跟随的小生。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
作者的朋友。（永州的隐士，是柳宗元在文学上的知音）
作者的朋友，当时也被贬到永州。
作者的堂弟。（柳宗元被贬后，他放弃家业，一路陪伴他来到永州）
两个年轻人。（柳宗元姐姐家的两个孩子，是他的亲外甥）
标题《小石潭记》，如果要在中间加一个字，你觉得加哪个好？
小石潭 记
这篇游记，不仅写了小石潭本身，还写了小石潭周围的景物。请同学们读课文，试着用一个字完成填空。
小石潭之景，真乃各具情态。“如鸣珮环”，其声可谓（ ）矣；“参差披拂”，其姿可谓（ ）矣；“游鱼细石”，其水可谓（ ）矣；“与游者相乐”，其状可谓（ ）矣； “明灭可见”，其源可谓（ ）矣；“竹树环合”，其境可谓（ ）矣。
作者到小石潭观赏了这里的景色，写成了文章，所以叫“游记”。之所以说这是一篇游记，还有没有其他理由？
交代行踪 ——“游记”
——伐竹取道，下见小潭
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
游记的生命是“有情有景，情景交融”。这篇文章的感情基调是什么呢？
出身于官宦世家，少年有才名，21岁即中进士。 （少年得志）积极参与王叔文集团政治改革，改革失败，被贬为 永州司马。（怀才不遇）后被任为柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年47岁。 （郁郁而终）
1.找出文章表达作者情感的起伏变化的词语或句子？
“心乐之”“似与游者相乐”；“凄神寒骨，悄怆幽邃”（忧伤孤寂）“以其境过清”（凄清） 
2.柳宗元在永州的作品，孤独和寂寞是情感基调，可是，这篇文章前面为什么要写那么多的“乐”呢？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了排遣忧愁，所以有了发现小石潭时的快乐，观鱼时的愉悦； 但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，孤独凄苦的心情又会流露出来。——触景生情，一乐一忧，都体现了作者孤凄、悲凉的心境。
贬谪后内心终究无法摆脱的落寞
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静谧，渲染了一种凄清冷寂的气氛，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此成为被历代所传诵的散文名篇。