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    人教A版数学2019选择性必修第二册5-3-2函数的最大(小)值(第2课时)课件

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    高中人教A版 (2019)5.3 导数在研究函数中的应用教案配套课件ppt

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    这是一份高中人教A版 (2019)5.3 导数在研究函数中的应用教案配套课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,复习回顾,方法归纳,当堂达标等内容,欢迎下载使用。
    1.了解函数最大(小)值的概念以及与函数极值的区别与联系;2.初步掌握求函数最值的方法;3.体会数形结合、化归转化的数学思想.
    如果在 x0 附近的左侧f '(x)>0, 右侧f '(x)0 ,那么 f (x0)为极小值.
    1.求函数 y=f(x)的极值的一般方法:
    2.函数最大值和最小值的概念:
    一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M 满足:(1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M ; (2)存在 x0∈I,使得f(x0) = M 那么,称M 是函数y=f(x)的最大值.
    一般地,设函数y=f(x)的定义域为I ,如果存在实数M 满足: (2)对于任意的x∈I ,都有f(x)≥M ; (2)存在 x0∈I,使得f(x0) = M那么,称M 是函数y=f(x)的最小值 .
    我们知道,极值反映的是函数在某一点附近的局部性质,而不是函数在整个定义域内的性质. 也就是说,如果x0是函数y=f(x)的极大(小)值点,那么在x= x0附近找不到比f(x0)更大(小)的值. 但是,在解决实际问题或研究函数的性质时,我们往往更关心函数在某个区间上,哪个值最大,哪个值最小. 如果x0是某个区间上函数y=f(x)的最大(小)值点,那么f(x0)不小(大)于函数y=f(x)在此区间上的所有函数值.
    思考1 下图是函数y=f(x), x∈[a, b]的图象,你能找出它的极小(大)值吗? 你能进一步找出函数在区间[a, b]上的最小(大)值吗?
    思考2 在图(1)、图(2)中,观察[a, b]上的函数y=f(x)和y=g(x)的图象,它们在[a, b]上有最大值、最小值吗? 如果有,最大值和最小值分别是什么?
    一般地,如果在区间[a, b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值.由上述例子可知,只要把函数y=f(x)的所有极值连同端点的函数值进行比较,就可以求出函数的最大值与最小值.
    求f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下:
    (2) 将f(x)的各导数值为零的点的函数值与f(a), f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
    (1) f(x)在(a,b)内导函数为零的点,并计算出其函数值;
    4.求下列函数在给定区间上的最大值与最小值:
    又因为f(0)=-2,f(2)=20

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