小学语文2 繁星多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文2 繁星多媒体教学ppt课件，文件包含2繁星教案版pptx、朗读配乐纯音乐mp3、繁mp4、躺mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
大家夜晚抬头看过星星吗？天上繁星带给你什么感受？
自由读课文，圈出生字，读准字音，难读句子反复读。
繁星 怀里 静寂 谈话 熟悉躺下 半明半昧 摇摇欲坠 模糊萤火虫 周围 飞舞
密密麻麻 静寂 星群密布半明半昧 摇摇欲坠
分段朗读课文，纠正读音，梳理课文的主要内容。
课文讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段作者在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。
齐读第一次观星的场景，体会作者此时的心情。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
心情：温馨、踏实，怀念母亲、故乡
读第二次观星的场景，思考：此时星星变成了什么？
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
作者从读天文书中认识星星，星光微小却带来光明，内心安心、欣喜。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
跟着音乐有感情地朗读课文，想象画面，体会作者的心情。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
自由读第3自然段，圈画海上星空景物。
它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
读一读，试着品析下列句子。
从这句话中我能体会到星星低垂、仿佛触手可及的梦幻画面。“摇摇欲坠”一词真实地再现了“我”在摇荡的船舱上看星星的感受，给人无限遐想。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
把繁星比作萤火虫，让闪烁的星光更显灵动，浪漫而梦幻。“无数萤火虫在我的周围飞舞”，写出了星光闪烁的美好画面。
在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
首尾两次都写到“母亲的怀里”，含义一样吗？
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
第一次写“母亲的怀里”是写星天给“我”的独特感受，给人一种温馨的感觉。 第二次写“母亲的怀里”是写呼应了第1自然段的最后一句话，从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。
两次写“母亲的怀里”，一是将星星与母亲的怀抱联系在一起，体现出“我”对星空的依恋与喜爱；二是在情感上形成呼应，从童年时在家乡看星星的记忆，到成年后在海上看星星的感受，完整地表达出星星给“我”的精神慰藉，进一步凸显了对星星的喜爱。
家乡是实景怀念；海上漂泊，繁星像母亲怀抱，繁星慰藉漂泊的内心，对繁星、故乡的爱更深。
忘记烦恼，像在母亲怀里，温暖依恋
星星是朋友，星光带来光明，安心愉悦
星空梦幻温柔，被繁星环抱，重回母亲怀中，沉醉幸福
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
带着轻柔舒缓的语气齐读全段。
有感情通读全文，闭眼想象画面课文描写的三幅画面。
小练笔：你也看过夜晚的星空吧？试着写写你当时的所见所想。
提示：时间＋地点＋景物＋联想感受，3～5句话即可。
示例参考： 夏夜楼顶，满天星星眨眼睛，晚风轻轻吹，我望着星星，好像听见星星在耳边讲故事。
作者漂泊路上，繁星是挚友、是母亲，藏着对故乡、大自然深沉的爱。