小学语文习作 推荐一个好地方教学ppt课件

这是一份小学语文习作 推荐一个好地方教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了第1课时，推荐一个古镇，从不同角度来写，评价单，第2课时，习作评价单等内容，欢迎下载使用。
“江流天地外，山色有无中。”大自然的美景无处不在，许多地方令人心旷神怡，流连忘返。借助本次单元习作，我们将举办一场“最受欢迎的好地方”推荐会，看看谁推荐的好地方最受欢迎。
你认为什么样的地方是“好地方”？
风景名胜、美食广场、图书馆、博物馆、科技馆、小花园、小树林……
自己喜欢的地方都可以叫“好地方”，请说说你喜欢的“好地方”的名字。
请同学们阅读教材，明确本次习作任务和要求。
把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。习作完成之后，举办“最受欢迎的好地方”推荐会。
这个古镇很美……在那里可以了解以前人们是怎样生活的……这个古镇有很多好吃的……
这三条推荐理由分别是从哪些角度来说的？
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？你为什么推荐这个地方？
分享推荐地点，并说清楚推荐理由。自主梳理推荐理由，罗列在习作准备单上。
推荐理由一……推荐理由二……推荐理由三……
小组内交流分享自己的推荐理由，听听其他小组成员的意见，看看自己列出的推荐理由是否充分，是否能表现出这个地方的特别。交流之后，可以根据交流意见修改优化。
“在那里可以了解以前人们是怎样生活的”，“小桥流水人家”让人浮想联翩，我仿佛看到了当地的渔民嘿哟嘿哟地使劲划着船，或是走街串巷，去亲戚家做客。
“这个古镇有很多好吃的”，油饼、麻花、米糕、米酒、汤圆、臭豆腐……瞧！那边有人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！
明确了自己要推荐的地方和推荐这个地方的理由后，选择其中一个推荐理由，用8分钟时间，试写一个推荐片段。
写好之后，小组内互换阅读写好的片段，圈画出片段中特别令人心动的语句。对写得不好的地方提出修改意见。
提示：写的时候脑子里要有“读者意识”，选择合适的人称，把推荐理由写清楚，写充分，写得令人心动。
这个古镇很美。清晨，阳光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，灯火通明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，让人陶醉其中。风景如画的古镇，令人流连忘返。 在那里可以了解以前人们是怎样生活的。“小桥流水人家”让人浮想联翩，我仿佛看到了当地的渔民嘿哟嘿哟地努力划着船，或是走街串巷，去邻居家做客。 这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐……瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！
你们觉得例文写得怎么样？
方法总结：写清楚、有条理：按一定的顺序。写充分、多角度：可以从景色、风俗、美食等方面展开。多个理由分段说明。
以四人小组为单位，交换习作，互相评价，提出修改意见。根据其他小组成员提出的合理意见，修改完善自己的习作。
举行“最受欢迎的好地方”推荐会，将学生的习作分享在班级群中，组织学生和家长点评、投票。统计票数，将获得票数较高的若干篇习作展示在班级文化墙上。