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      2026年教科版六年级科学上册 第一单元 健康生活 第六课时 管理我们的情绪 一课一练(含答案)

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      • 2026-08-19 03:50:52
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      • 中小学教育
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      小学科学教科版(2024)六年级上册(2024)6. 管理我们的情绪课时练习

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      这是一份小学科学教科版(2024)六年级上册(2024)6. 管理我们的情绪课时练习,共13页。试卷主要包含了选择题,填空题,材料阅读题等内容,欢迎下载使用。
      一、选择题
      1. 华华在课本上看到了“手舞足蹈”“咬牙切”“痛心疾首”“茶饭不思”四个成语,它们表达出的情绪分别是( )。
      A.喜、怒、忧、悲B.喜、怒、悲、忧C.喜、悲、怒、忧
      2.《三国演义》中的关羽因骄傲自大,大意失荆州。失地之后,刘备为此悲愤不已,不顾诸葛亮的劝阻,亲率大军进攻东吴,结果被陆逊“火烧连营七百里”,惨遭失败。这个故事告诉我们的道理是( )。
      A.要学会迎难而上
      B.要学会处事果断
      C.要学会管理愤怒
      3.当你感到愤怒的时候,下列方法能帮助你管理愤怒的是( )。
      A.①②③④B.①②③C.②③
      4.下列表情包属于正面情绪的是( )。
      A.B.C.
      5.长期的太空飞行,对于宇航员的情绪和心态稳定有着非常大的考验。当宇航员感觉压力很大时,可以用来缓解、释放压力的方法是( )。
      A.暴饮暴食
      B.努力研究各种难题
      C.适当地进行体育锻炼
      6.下列关于压力的说法不正确的是( )。
      A.压力对身体健康有害,所以我们一点压力都不能有
      B.长期的压力会让我们不能集中注意力
      C.适度的压力可以对人产生积极作用
      7.每个人在不同的情绪下会有不同的表现,下列属于悲伤表现的是( )。
      A.走路无精打采 B.洗澡时唱起了歌 C.不禁露出了笑容
      8.在表演情绪时,梦梦做了右图的表情,她是在表演( )。
      A.恐惧
      B.快乐
      C.惊讶
      二、填空题。
      1.我们通常称“快乐”为______情绪,“悲伤”为_______情绪。
      2.在生活中,我们可能会由于别人的误解或遇到了困难等而感到紧张。 ________的紧张有利于解决问题,但______的紧张会影响我们的健康。
      三、梦梦将影响自己情绪变化的事情绘制成如下思维导图,请据此回答下列问题。
      1.从思维导图中可知容易影响梦梦情绪变化的是( )。
      A.考试成绩 B.和同学之间的关系
      C.小猫的身体健康D.以上都会
      2.下列情况有可能会让梦梦悲伤的是( )。
      A.和爸爸妈妈一起出去玩B.被老师批评
      C.和朋友一起参加篮球赛D.和同学一起玩玩具
      3.梦梦和同学吵架后,下列行为能让她走出负面情绪的是( )。
      A.再也不和这个同学讲话B.和老师告状
      C.与同学心平气和地交流,化解矛盾D.告诉其他同学孤立她
      四、材料阅读题。
      蔺相如在渑池会上立了功,赵王封他为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇在战场上攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,一定要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇碰面。有一天,蔺相如坐车出去,远远地看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶……后来廉颇知道蔺相如是为了国家的利益才处处避让,他感到很惭愧,就脱了上衣,背着荆条,向蔺相如请罪。蔺相如原谅了廉颇,他俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
      1. 结合材料分析蔺相如是如何管理冲突的。
      __________________________________________________________
      2. 如果你的同学不小心将你的杯子碰到地上,摔坏了,而这个杯子是妈妈送给你的生日礼物,你会怎么做呢?
      _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
      参考答案
      一、1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.A 8.C
      二、1.正面 负面
      2.轻度 过度
      三、1.D
      2.B
      3.C
      四、1.暂时回避,避免冲突激化(合理即可)
      2.做深呼吸,让自己冷静下来,同学也不是故意的,不要对他发火,告诉他这个杯子对自己的重要性,提醒他以后要小心一些,并让他做出赔偿(合理即可)

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      6. 管理我们的情绪

      版本:教科版(2024)

      年级:六年级上册(2024)

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