小学科学2. 空气能占据空间吗优秀ppt课件

这是一份小学科学2. 空气能占据空间吗优秀ppt课件，文件包含专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型原卷版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx、专题16牛顿运动定律应用之“等时圆”模型解析版讲义高中物理人教版2019必修第一册练习含解析版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。
把空塑料瓶倾斜压进水里，瓶口会冒出气泡，水流进瓶子里。今天我们来研究，空气能不能占据空间。
提问：瓶口竖直向下压入水中时，水能够进入瓶内吗？
拧紧瓶盖竖直下压，水很难进入；打开瓶盖，空气跑出去，水就能进入瓶子。
瓶里放上红色小球，小球浮在水面，我们依靠小球位置，看清瓶内水位高低变化。
小球起到标记水位的作用
我们使用剪掉下半部分的塑料瓶、红色浮球、水盆开展实验，一共要完成三步操作。
第一步，拧紧瓶盖，慢慢把塑料瓶上半部分竖直压入水中，观察红色小球的位置。
操作要点：瓶盖拧紧、瓶子保持竖直，预判小球位置。
第二步，保持瓶子压在水下，拧开瓶盖，把空气放出来，观察小球位置发生什么变化。
第三步，用打气工具向瓶中注入空气，观察瓶里水位、小球会怎样变化。
分组动手实验，记录实验现象
开展第一步实验，观察现象
瓶盖拧紧下压瓶子，红色小球位置偏低，只有少量水进入瓶中，空气占据瓶内大部分空间。
开展第二步实验，观察现象
拧开瓶盖，空气慢慢跑出瓶外，水进入瓶子，红色小球向上移动。
开展第三步实验，观察现象
向瓶内打入空气，空气变多，向外挤压水，瓶内水位下降，红色小球向下移动。
对照三组实验，整理发现：空气在瓶子里，就会占据空间，阻挡水进入；空气流出，水才能进来。
空气在瓶子里，就会占据空间，阻挡水进入；空气流出，水才能进来。
研讨交流，构建科学概念
研讨问题一：瓶中水位的变化是怎样产生的？
拧紧瓶盖，空气占据空间，水很难进入；拧开瓶盖，空气流出，水进入，水位上升；打入空气，空气挤占空间，水被挤出，水位下降。
研讨问题二：空气能占据空间吗？还有其他方法可以证明空气的这一性质吗？
空气能够占据空间；比如第一课塑料袋兜空气鼓起来、空瓶子入水冒气泡，都可以证明。
静止水面是平直的水平线，水面距离容器底部的高度叫作水位。
拓展挑战，巩固应用，布置任务
基础提问：本课实验证明了空气有什么性质？
空气能够占据一定的空间。
综合提问：拧紧瓶盖竖直下压塑料瓶，为什么水不容易大量进入瓶内？
瓶子里充满空气，空气占据瓶内空间，阻挡水流进入。
拓展挑战：半瓶水、橡皮泥、两根吸管，不倾斜瓶子，怎样利用空气把水挤出来？
用橡皮泥封住瓶口，一根吸管插入水下，一根在水面上方；从上方吸管吹气，空气进入瓶内占据空间，挤压水从另一根吸管流出。
课后大家可以利用家里塑料瓶，尝试完成吸管挤水小挑战，下节课分享你的尝试结果。
今天我们借助红色小球看清水位变化，找到了充分证据，证明空气可以占据空间。空气和水会争夺空间，生活里很多有趣的现象都能用这个知识解释，大家课后动手试一试吸管挤水挑战。