科学教科版（2024）2. 空气能占据空间吗优秀教学ppt课件

这是一份科学教科版（2024）2. 空气能占据空间吗优秀教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了三组实验操作要点，我的发现，提示思路等内容，欢迎下载使用。
瓶子里空着的地方真的什么都没有吗？演示将塑料瓶倾斜压入水中，让学生观察瓶口冒出气泡。抛出问题：气泡是什么？为什么竖直把瓶子按进水里，水却很难流进去？
瓶口竖直向下压入水中时，水能够进入瓶内吗？
不能。瓶内充满空气，空气占据瓶内空间，阻挡水流进入。只有倾斜瓶口放走空气，水才能流入瓶中。
1.拧紧瓶盖实验：盖紧瓶盖，缓慢将瓶身竖直压入水底，观察小球位置； 2.拧开瓶盖实验：保持瓶子在水下，拧开瓶盖释放空气，观察小球上浮、水位上升； 3.注入空气实验：再次拧紧瓶盖，用打气筒向瓶内打气，观察小球下移、水位下降。
为了方便观察瓶内水面的变化，可以在瓶内放一个小球漂浮在水面上。
剪掉空塑料瓶的下半部分，将上半部分竖直压人水中，水会进入瓶子里吗？用这个实验来检验我们的推测。
1.拧紧瓶盖，慢慢将塑料瓶的上半部分压人水中，观察小球的位置并记录。
2.拧开瓶盖，把空气放出来，观察小球的位置有什么变化并记录。
3.向瓶中注入空气，瓶中的水位会发生什么变化？观察现象并记录。
这里的“水位”指的是容器中水面距离容器底部的高度。无论装水的容器怎样倾斜，我们看到的水面在水静止不动时总是平直的。我们把这条平直线叫作“水平线”。
拧紧瓶盖下压瓶身，瓶内空气占据空间，水位不变，小球位置不动；水下拧开瓶盖，空气跑出，水进入瓶内，小球上浮；再次拧紧打气，空气变多挤占水的空间，水位下降、小球下移，证明空气会占据空间。
问题 2：空气能占据空间吗？还有其他证明方法？
吹气球、倒扣纸巾入水不湿、塑料袋兜住空气鼓起。
问题 1：瓶中水位的变化是怎样产生的？
拧紧瓶盖时空气占据瓶内空间，水进不去；拧开瓶盖空气跑出，让出空间，水进入水位上升；打入空气，空气变多，挤压水，水位下降。
小挑战 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，我们能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
一根吸管进水、一根进气，橡皮泥密封瓶口，向吸管吹气，空气占据瓶内空间挤压水流出。
1. 把盖紧瓶盖的塑料瓶竖直压入水中，水很难进入瓶内，原因是（ ）A. 水太重 B. 瓶内空气占据空间 C. 瓶子堵住了2. 往装满空气的瓶子里打气，瓶内水位会（ ）A. 上升 B. 下降 C. 不变3. 倒扣纸巾的杯子竖直压水底，纸巾不会湿，是因为（ ）A. 水进不去 B. 空气占据杯内空间 C. 纸巾防水
判断题1. 空气看不见，所以不会占据空间。（ ）2. 拧开瓶盖后，瓶内空气跑出去，水才能进入瓶子。（ ）3. 静止的水面是一条水平线。（ ）
小明把空矿泉水瓶竖直按进水里，水几乎进不去；松开瓶盖后，大量水涌入瓶中，请用本节课知识解释这个现象。
答案：拧紧瓶盖时，瓶内充满空气，空气占据瓶子内部全部空间，水无法进入；拧开瓶盖后，瓶内空气流出，让出了瓶内空间，水就进入瓶子里。
今天我们通过三组对比实验，解开了空气的秘密。空瓶子里并不是什么都没有，里面装满空气，空气会占据空间。拧紧瓶盖时空气跑不出去，水就进不去；打开瓶盖空气流出，水才能进入；往瓶里打气，空气变多又会把水挤出去。我们还学会用水中小球观察水位变化，知道静止的水面是水平线。生活里吹气球、水杯倒扣纸巾不湿，都能证明空气占据空间。最后我们还动手挑战用空气挤出瓶里的水，大家都能用实验证明猜想，收获了科学探究的乐趣。