科学四年级上册（2024）1. 感受空气评课课件ppt

这是一份科学四年级上册（2024）1. 感受空气评课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了素养目标，教学重难点，粉笔放入水中，橡皮放入水中，产生了气泡，表面有少量气泡，比较空气和水等内容，欢迎下载使用。
1. 科学观念：知道空气无色、无味、透明、会流动，时刻存在于我们周围，是真实存在的物质；了解空气是生命生存的必要条件。2. 科学思维：能通过多感官观察、动手体验，对比空气与固体、液体的不同，归纳空气的基本特征。3. 探究实践：能利用塑料袋、扇子、气球等简单材料，设计体验活动，收集空气存在的证据。4. 态度责任：乐于参与探究活动，感受空气与生活的密切联系，养成细心观察身边现象的习惯。
重点：通过体验活动，感知空气的存在，掌握空气无色、无味、会流动的基本特征。难点：理解看不见、摸不着的空气是真实存在的物质。
开窗通风时，风会吹动窗帘，让我们感觉到空气流进了室内。
1.寻找空气存在的证据。
空气没有固定的形状空气能流动
拿两个塑料袋，一个装空气，一个装水，然后用压一压、掂一掂的方法比较空气和水有什么相同和不同，空气有哪些性质?
1.我们看不到空气，用哪些方法可以证明空气的存在?这些方法中哪些更有说服力?为什么?
2.空气和水有什么不同?
空气是气体，水是液体；空气看不见、摸不着，水可以被看到、触摸到；空气没有固定的体积，水有固定的体积。