生物七年级下册（2024）病毒与细菌教学演示ppt课件

这是一份生物七年级下册（2024）病毒与细菌教学演示ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了流感病毒，病毒的发现，“滤过性病毒”，病毒的形态，病毒的种类，专门寄生在植物细胞内，专门寄生在细菌细胞内，烟草花叶病毒，大肠杆菌噬菌体，蛋白质等内容，欢迎下载使用。
教学目标1. 生命观念：学生能从结构与功能相适应的角度，准确阐述病毒和细菌的微观结构特点及其在生命活动中的意义，构建生物多样性观念。2. 科学思维：通过对病毒和细菌结构的观察、分析与比较，培养归纳概括、演绎推理的思维能力，学会运用模型与建模的方法理解抽象的微观结构。3. 科学探究：学生能够运用显微镜观察细菌装片，尝试构建病毒结构模型，在探究过程中提出问题、设计实验、收集证据，提升科学探究能力。4. 社会责任：认识到微观结构研究对疾病防治、生物技术发展的重要性，增强探索科学奥秘的责任感。
教学重难点1. 教学重点：病毒和细菌的微观结构组成及特点，运用科学方法探究其结构。2. 教学难点：理解病毒非细胞结构的特殊性，以及细菌特殊结构（如芽孢）的形成机制与功能。
1.自然界中有哪些生物?
2.引起“流感”的元凶是什么?
植物、动物、细菌、真菌、病毒等
内容: 要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！
病毒的发现病毒的种类病毒的结构病毒的生活病毒与人类生活的关系
病毒非细胞结构的特殊性，即其没有细胞膜、细胞质等典型细胞结构，却能完成生命活动，以及细菌特殊结构（如芽孢）的形成机制与功能，芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，具有很强的抗逆性，其形成过程涉及复杂的生理生化变化。
伊万诺夫斯基的实验——烟草花叶病
个体非常微小,有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形.
根据病毒寄生的细胞不同,将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞内
简单,没有细胞结构—— 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.
病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内.一旦离开活细胞,病毒的生命活动就会停止,变成结晶体.当外界环境条件适宜时,病毒便侵入活细胞,生命活动就会重新开始.
预防接种、治疗疾病、预防农林害虫、基因工程载体等.
中国卫生部发布的禽流感防治知识,主要预防措施包括:1.保持良好的个人及环境卫生.2.勤洗手,用肥皂或洗衣液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手.手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手.3.打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人.流感患者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人.4.均衡饮食,适量运动,充足休息,避免过度疲劳.5.每天开窗通风数次(冬天避免穿堂风),保持室内空气新鲜.6.在流感高发期,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所,不得已必须去时,最好戴口罩.7.在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状.卫生部制定了《中国流行性感冒疫苗预防接种指导意见》,已刊登在卫生部官方网站.另有专家建议,在禽流感暴发时期,旅游者应当避免去禽流感暴发的地区;人们特别是儿童,应避免与活禽接触;不要生食蛋类和禽类.
个体微小,单细胞,有球形、杆形、螺旋形
有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核;有的有鞭毛,有的有荚膜,有的形成芽孢
一般为异养,腐生或寄生
个体比细菌小得多,有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形
无细胞结构,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
细菌、真菌、病毒的异同点
有单细胞的，有多细胞的
要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。
注意：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。