生物苏科版（2024）病毒与细菌教学课件ppt

这是一份生物苏科版（2024）病毒与细菌教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了微生物，病毒的发现，病毒的大小，计算病毒的实际直径，病毒的结构，病毒的结构模型制作，小组合作构建模型，扭扭棒，病毒的种类，活细胞等内容，欢迎下载使用。
1.概述病毒和细菌的主要特征。 2.通过观察活动，培养归纳、类比和总结的能力。 3.认同微生物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。
几个世纪以来，人类多次遭遇全球大流行疾病，如天花、艾滋、新冠等给人类的健康和生命安全带来了严重威胁，这些流行疾病都是由病毒引起的。
病毒具有哪些主要特征？它们与人类还存在着怎样的关系？
20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
观察电子显微镜下的病毒，根据图中的比例尺，你能估算出这些病毒的实际大小吗？
用尺量一下流感病毒40nm比例尺的长度（mm），再测量图中电子显微镜下的流感病毒的直径（mm），然后参照以下比例关系计算流感病毒的实际直径X。
病毒比其他微生物小的多，通常用纳米（nm，1nm=10-9m）这个长度单位来度量，绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到。
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大大约3万个病毒等于一个细菌大一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=一百万分之一毫米）
观察课本P55-56图9-1，小组合作，思考如下问题：
1.在光学显微镜下观察到的最大分辨率是200nm，根据计算结果,你能解释用光学显微镜无法观察到流感病毒的原因吗？ 2.根据对病毒结构的观察，你认为病毒有细胞结构吗？为什么？你还知道哪些病毒？
观察课本P55-56图9-1，病毒共有的结构特征是什么呢？
病毒结构简单， 细胞结构，由 外壳和 组成。
请小组代表来讲台进行展演并思考:
1.我们制作的是什么病毒模型?
2.各个材料分别模拟病毒的什么结构?
病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须 在 里才能生存。
病毒所寄生的活细胞称为宿主细胞，根据宿主细胞的类型，病毒可分为以下三类：
1.有害方面——给动物、人类带来疾病和危害
1.有害方面——对农牧业生产造成巨大损失
2.有利方面——医疗保健、疫苗研制和生产等方面
2.有利方面——生物防治
2.有利方面——噬菌体治疗细菌性疾病
大小：用电子显微镜观察
结构：没有细胞结构，由蛋白质的外壳 和核酸（遗传物质）组成
类型：细菌病毒、植物病毒、动物病毒
1．虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究和利用病毒的过程中，也取得了可喜的成果。下列有关叙述错误的是（　　）A．病毒个体微小，需要借助电子显微镜才能观察到B．病毒经过人工处理后，可以作为接种的疫苗C．不能够独立生活，须寄生在其他生物的活细胞内D．病毒结构简单，是单细胞生物
2．每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期，该病毒会引发人患急性胃肠炎，传染性强。下列关于病毒说法，错误的选项是（　）A.细胞体积很小，须借助电子显微镜才能观察到B.寄生在动植物或者细菌体内，不能独立生活C.组成成分简单，一般只有蛋白质外壳和遗传物质D.根据寄主的种类，分为噬菌体、植物病毒和动物病毒
1. 资料探究题 查阅资料，搜集1种常见病毒（如噬菌体、乙肝病毒）的发现历程及科研应用，简要整理3条关键信息。 2. 实践探究题 结合“病毒与人类的关系”，制作1张手抄报/思维导图，内容可包含：病毒结构、分类、与人类的利与弊、预防措施。