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      七年级下册(苏科版2024)生物 第四单元 9.1 病毒与细菌 同步优选新课件

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      • 2026-03-19 04:22:39
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      生物七年级下册(2024)病毒与细菌授课ppt课件

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      这是一份生物七年级下册(2024)病毒与细菌授课ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了病毒的大小,病毒的形态,病毒的繁殖,焚烧病牛尸体,花生条纹病,水稻矮缩病等内容,欢迎下载使用。
      教学目标1. 生命观念:学生了解病毒和细菌研究的发展历程,认识科学研究推动生命观念更新的作用,形成进化与适应的观念。2. 科学思维:通过分析科学史案例,培养学生的批判性思维和创新思维,学会从科学研究中总结方法和规律。3. 科学探究:学生能够从科学史中汲取科学探究的思路和方法,尝试对病毒和细菌研究的前沿问题进行初步探讨,提升科学探究的兴趣和能力。4. 社会责任:深刻认识到科学研究所承载的社会责任,关注与病毒和细菌研究相关的伦理问题,并培养出严谨的科学态度与社会责任感。
      教学重难点1. 教学重点:病毒和细菌研究的重要科学史事件、研究方法及成果,当前研究的前沿动态。2. 教学难点:理解科学研究方法在不同历史阶段的发展和创新,以及前沿研究成果对社会的影响和潜在风险。
      1. 科学史讲解与分析◦ 介绍病毒的发现历程,从伊万诺夫斯基发现烟草花叶病毒的滤过性,到电子显微镜下病毒结构的揭示,分析不同阶段科学家的研究方法和思维方式。◦ 讲解细菌研究的重要事件,如科赫法则的提出、抗生素的发现等,组织学生讨论这些科学发现对医学、生物学发展的意义,引导学生思考科学研究中的创新点和难点。
      探究一:病毒的发现简述人类发现病毒的过程。(病毒是谁先发现的?是如何发现的?)
      1.19世纪末,俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现 “滤过性病毒”。2.后来,科学家通过对动物口蹄疫的研究,证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。3.20世纪初,科学家用电子显微镜观察到了烟草花叶病毒。它是一种杆状的病毒。
      伊万诺夫斯基的实验过程:
      探究二:病毒的大小、形态、种类
      1.病毒比细菌大还是小?需要借助什么仪器观察?2.观察P90图5—57,病毒有哪些形态?3.结合教材P90病毒的种类,回答下列问题:病毒 独立生活,必须 在其他生物的 内。根据病毒寄生的 不同,可将病毒分为:(1)植物病毒:专门寄生在 里,如 。(2) :专门寄生在 里,如 。(3)细菌病毒:也叫 ,专门寄生在 里,如 。
      只能在电子显微镜下看到,只能用纳米来表示大小。
      结合教材P90病毒的种类,回答下列问题:病毒 独立生活,必须 在其他生物的 内。根据病毒寄生的 不同,可将病毒分为:(1)植物病毒:专门寄生在 里,如 。(2 ) :专门寄生在 里,如 。(3)细菌病毒:也叫 ,专门寄生在 里, 如 。
      跟踪训练:1.病毒是下列哪位科学家发现的 ( )A.施旺 B.虎克 C.普利斯特利 D.伊万诺夫斯基2.噬菌体是 ( )A.植物病毒 B.动物病毒 C.细菌病毒 D.不是病毒3.将①肝炎病毒、②萝卜花叶病毒、③流感病毒、④大肠杆菌噬菌体、⑤狂犬病病毒、⑥烟草花叶病毒分为三类:⑴是 ,包括 ;⑵是 ,包括 ;⑶是_____,包括 ______ ;你的分类依据是________ 。
      1.病毒的结构十分简单,没有细胞结构。2.只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
      三种形态的病毒结构上有无共同点?
      2.病毒的繁殖:阅读P90最后一段思考
      1、病毒能繁殖吗? 2、合成新病毒的原料来自哪儿? 3、合成新病毒是在谁的指挥下完成的?
      2.病毒只能寄生在—— 里,靠自己的———— 中的遗传信息,利用细胞内的——,制造出新的病毒,这就是它的————。3.病毒要是离开了————,通常会变成——,当外界环境条件适宜时便侵入————,生命活动就会重新开始。
      病毒属于生物吗?为什么?(大家讨论) 因为病毒具有生物的基本特征, 它能够进行繁殖。
      跟踪训练:1.下列生物中不具有细胞结构的生物是( )A.烟草花叶病毒 B.痢疾杆菌 C草履虫 D.酵母菌2.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为( )A.取食、消化、呼吸 B.游动和繁殖 C.生长发育 D.繁殖新个体3.(2020·乐山市)2020年春季,引起在墨西哥、美国等地流行的甲型HlN1流感的生物由____ 外壳和内部的———— 组成。
      探究四:病毒与人类生活的关系:
      (一)病毒种类多、分布广泛,又营寄生生活。给 、 、 带来极大危害,如:(1)病毒可使人类患 、 、 、 等,严重危害人体健康;(2)病毒可使动物患 、 等;(3)还有众多的植物病毒病。给农牧业生产造成巨大损失。(二)另一方面人们利用病毒为人类造福,如:制作 、利用某些病毒 、在 中有很大帮助等。
      阅读教材P91—92,完成下列内容:
      说一说病毒可使人和动植物患哪些疾病。
      艾滋病被称为“世纪瘟疫”
      非典在30个国家和地区造成8000多病例和900多人死亡。
      狂犬病:狂犬病狂犬病是病毒引起的传染病,多见于犬、狼、猫,人因被病兽咬伤感染。症状为恐水怕风、咽肌痉挛、瘫痪等。一旦发病,死亡率极高。100%。
      禽流感:是指由禽流感病毒引起的禽类急性传染病。主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽等禽类,引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状。按病原体的类型,禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。高致病性禽流感传播快、危害大,我国将其列为一类动物疫病。
      口蹄疫:是由口蹄疫病毒引起的一种急性传染病,感染对象主要是牛、猪、羊等家畜,人也可感染。主要症状是口和足等处的黏膜、皮肤先出现红点、水疱,然后溃烂,严重时引起死亡。
      烟草正常叶(左)和烟草花病叶(右)
      病毒对人类都是有害的吗?
      疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。
      两岁男童 掉入火中被烧伤,伤口化脓腐烂
      利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤病人由于绿脓杆菌引起的化脓性炎症。
      (一)病毒种类多、分布广泛,又营寄生生活。给 、 、 带来极大危害,如:(1)病毒可使人类患 、 、 、 等,           严重危害人体健康;(2)病毒可使动物患 、 等;(3)还有众多的植物病毒病。给农牧业生产造成巨 大损失。(二)另一方面人们利用病毒为人类造福,如:(1)制作__________,预防病毒性疾病。(2)利用某些病毒______。 (3)在 中有很大帮助等。

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      初中生物苏科版(2024)七年级下册(2024)电子课本新教材

      第1节 病毒与细菌

      版本:苏科版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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