初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌教学ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了细菌过滤器，蛋白质外壳，内部的遗传物质，病毒的结构，病毒离开活细胞，结晶体，条件适宜，病毒侵入活细胞，动物病毒，植物病毒等内容，欢迎下载使用。
教学目标1. 生命观念：通过实验观察，学生更直观地认识病毒和细菌的形态结构，深化对生命多样性的理解。2. 科学思维：在实验设计和数据分析过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。3. 科学探究：学生能够独立完成细菌临时装片的制作和观察实验，尝试设计模拟病毒感染的实验，提高实验操作和探究能力。4. 社会责任：让学生认识到实验安全和规范操作的重要性，培养严谨的科学态度和社会责任感。
教学重难点1. 教学重点：细菌临时装片的制作与观察，模拟病毒感染实验的设计与实施。2. 教学难点：模拟病毒感染实验的设计思路和实验变量的控制。
通过本节学习，你将知道：
1、是谁发现的病毒？2、病毒的结构有什么特点？3、病毒是怎样生活和繁殖的？4、病毒的种类？3、病毒与人类的生活有什么关系？
伊万诺夫斯基的实验过程：
◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
◆20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
◆结论：病毒是比细菌还小的生物。
三种形态的病毒结构上有无共同点？
根据病毒无细胞的结构特性，你认为病毒能独立生活吗？为什么？其营养方式显示，病毒没有细胞结构，因此无法自给自足，必须完全依赖并寄生在其他生物的活细胞里才能生存。
三.病毒的生活和繁殖：
病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒离开活细胞是否就意味着死亡呢？
根据寄主细胞的不同
病毒有哪些种类?是依据什么划分的？
1、病毒的危害：使动物、植物、人患病小组展示：详细介绍一种由病毒感染引起的疾病（包括发病原因、典型症状表现及有效预防治疗方法）！
目前我国有艾滋病病毒感染者约84万人，其中，艾滋病病人约8万例。
（1）利用病毒，制成疫苗，进行预防接种
（2）利用噬菌体治疗一些细菌性疾病
（3）利用病毒进行生物防治
（4）用于基因工程方面：转基因、基因治疗
非常微小，比细菌小得多
利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带的遗传信息，制造出新病毒（自我复制）
根据寄生细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类
结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成