苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌教学ppt课件

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了破伤风杆菌，无处不在，细菌的发现，细菌的形态，细菌的结构，细菌的生殖，细菌狙击战，隔绝清除稀释等内容，欢迎下载使用。
深入理解病毒和细菌的独特结构特点，如细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质及未成形的细胞核等结构，而病毒主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳构成。通过学习建立结构与功能相适应的生物学观念，明确二者在生命系统中所占据的独特地位，从而构建起生物多样性观念。
理解病毒非细胞结构的特殊性，以及细菌特殊结构（如芽孢）的形成机制与功能。​理解病毒的寄生生活特性，控制探究细菌生长繁殖条件实验的变量。​
病毒由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成，有的还具有脂质包膜。它们无法独立进行新陈代谢，必须依赖宿主细胞来复制和生存。病毒的大小通常在20到300纳米之间，它们的形态多样，可以是球形、杆形、螺旋形等。病毒的复制过程通常涉及附着、进入宿主细胞、复制遗传物质、组装新病毒颗粒以及释放新病毒。
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你担心过别人和自己手上的这些细菌吗？
自主探究：细菌的发现过程。
荷兰人列文虎克，放大200-300倍的显微镜
细菌的发现者——列文•虎克在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多
法国科学家，巴斯德，微生物学之父
细菌是从哪里来的？
法国微生物学家 │巴斯德
巴斯德的实验说明了什么问题？
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类并命名。
荚膜（有些种类的细菌有）
鞭毛（有些种类的细菌有）
1、试比较细菌的基本结构与植物细胞结构的异同点:
不能。它们的营养方式不同。植物有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是自养。细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，是异养（腐生和寄生）。
试根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？
细菌是靠分裂进行生殖的
公式：1个细菌分裂后的数目=2
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
100×28=25600（个）
养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。

细菌不但广泛存在，有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年，对不良环境有较强的抵抗力，特别能够耐受高温和干燥。
像是细菌穿上盔甲
个体微小，易扩散。分裂生殖，繁殖速度快，数量多。有些会形成芽孢，渡过恶劣环境。芽孢轻且小，四处飘散，能重新萌发。
想一想：为什么细菌分布那么广泛？
细菌等微小生物会随气流四处散布，威胁他人健康。所以应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。
当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联络以前学过的知识，想一想这会对他人带来什么危害？我们该怎么做呢？
细胞核 保护和支持细胞细胞壁 遗传信息库 细胞膜 用来抵抗不良环境细胞质 控制物质进出细胞 荚膜 保护细菌 鞭毛 作游动的器官 芽孢 有线粒体，但没叶绿体
把下面与细菌相关的内容用直线连接起来：