高中英语外研版 (2019)必修 第二册Unit 5 On the road教案设计

这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第二册Unit 5 On the road教案设计，共3页。

活动方式：Pair wrk（P52）
活动内容：Think and Share: What ther jbs invlve travel？Which wuld yu mst like t d？Why？
学情分析：
高一学生年龄尚小，富有激情，对旅游更是情有独钟。这是活动顺利进行的有力保障。为了学好本单元、扩大视野，学生有高度的热情来谈论该话题。
教学目标：
运用所学句型，用英语谈论和旅游相关的职业，并谈论其中学生最喜欢的职业。
学习活动：
1.活动准备：
（1）头脑风暴：如果不限时间，不考虑金钱花费，你最喜欢的旅游目的地，并简述理由。
（2）通过上网查找，了解和旅游相关的工作，并说出自己最理想的职业。
2.活动过程：
（1）两人一组，先探讨和旅游有关的职业，该职业的主要工作方向和工作重点，从该项工作中能学会什么，并将讨论结果填入上面的表格中。
（2）两人进行角色扮演，一人饰演游客，一人饰演导游，介绍不同地方的景点和名胜古迹。教师可借助大屏幕将学生提到的景点展示出来，增强直观性，提高学生参与课堂活动的兴趣。
（3）在全班展示汇总结果。
案例说明：
1.旅游是一个涉及面很广的话题，因此教师在进行该活动的时候，要适当引导学生收放自如、明确目标、抓住重点，不要跑题。
2.借助此活动，引导学生热爱旅游、热爱祖国的大好河山。
案例二
活动方式：Pair wrk（P5）
活动内容：Visiting a new place: Draw yur wn map and have a similar cnversatin.
学情分析：
在日常生活中，大多数学生对新地方充满好奇，乐于参观，因此对该话题很感兴趣。同时，在日常学习中，学生积累了有关介绍地理方位的词汇和句型，让学生介绍不同的景物位置并不难。
教学目标：
1.谈论去新地方参观。
2.运用所学句型，借助课文提供的话题情境和实用表达，进行对话练习。
学习活动：
1.活动准备：
（1）画一幅简易的地图，标出商店、广场、花园、学校、宾馆、车站等重要坐标，明确它们各自的位置。
（2）按照地图所示，用英语描述不同地点场所的位置。
（3）根据创设的语境，灵活运用所学词汇和句型。
2.活动过程：
（1）两人一组，按活动任务进行分工，根据新的地图和相关信息编演一个对话。
（2）请几组学生在全班进行汇报表演。
案例说明：
1.为了激发学生的学习热情，教师也可展示一幅真实的地图，在上面标出明确的坐标，让学生想出相应的词汇，学会表达。通过模拟真实情境下的语言交际，让学生真正使用语言，达到交际的目的。
2.在黑板上展示表示位置的词汇：next t, beside, n the left, n the right, behind, in frnt f等等。Jbs related t travel
What t d
What t learn