人教统编版选择性必修 上册6.2 *五石之瓠教案配套课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 上册6.2 *五石之瓠教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了梳理庄子名言，2五石之瓠，能容得下五石的东西，把做成，宽大空廓的样子，容得下它的东西，内中空虚而宽大的样子，同“皲”皮肤冻裂，同“纩”丝绵絮，同“悦”取悦等内容，欢迎下载使用。

学习活动一
知人论世
学习活动一
庄子（约前369-前286），名周，字子休，战国时期宋国蒙人。战国中期道学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。代表作品为《庄子》（亦称《南华经》），其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
知人论世，梳理名言
学习活动二
疏通文意 填写表格
解释词语，疏通文意1.惠子谓庄子曰：“魏王贻( )我大瓠( )之种，我树( )之成而实五石( )。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为( )瓢，则瓠落( )无所容( )。非不呺然( )大也，吾为其无用而掊( )之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟( )手之药者，世世以洴澼( ) ( )为事( )。客闻之，
请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼 ，不过数金。今一朝而鬻( )技百金，请与之。’客得之，以说( )吴王。越有难，吴王使之将( )。冬，与越人水战，大败越人，裂地( )而封( )之。能不龟手一( )也，或( )以( )封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑( )以为大樽而浮乎( )江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心( )也夫！”
达的见识。蓬，一种草，弯曲不直
学习活动三
分析本文的艺术特色
①运用对话描写刻画人物。文章所传达出来的思想是靠人物的对话来完成的，惠子和庄子的对话辩白了彼此的观点，惠子用的是关于大葫芦大而无用的例子来影射庄子的学说大而不实用；而庄子用宋人擅长制造使手不皲裂的药方却卖掉药方，而买药方的人却用这个药方获得了好处，来证明是所用之异的原因，并且指出惠子的想法就是不知道通达的原因。
②运用浅近的寓言，文姿多彩。文章想象丰富大胆，像匹骏马驰骋于宇宙，摄取与表达中心思想有关的妙趣横生的题材，生动、形象地宣传了作者的观点。在揽宇宙于一纸，包万物于一文的充满生机、遐想的《逍遥游》中，作者富有艺术魅力的文笔吸引了为数众多的读者，使作品成为中国古代寓言体论说文中一篇著名的佳作。
③善于使讽刺与剖析结合，吸引读者边读边思，边思边读。
下图是某画家创作的《大瓠图》，画中庄子和惠子的形象是否契合文章所刻画的人物形象？请作出判断，并简述理由。
(示例一)契合。图中的庄子神采飞扬，飞度非凡，与文中庄子放旷豁达的形象相合；图中的惠子手持斧头，在庄子的精辟言论前畏缩退让，与文中惠子境界狭窄的形象契合。(示例二)不完全符合。庄子形象基本符合。惠子曾经做过梁惠王的相，有雄才大略，和庄子的辩论也难言胜负。图中刻意表现了惠子畏缩退让的形象。
《老子》《庄子》中的思想常有突破俗见之处，学习本课，请举例说明这些篇章中有哪些突破常规的认识。
(1)一般人只注意实有的东西及其作用而忽略了虚空的东西及其作用；老子却能发现实“有”的东西之所以实用，是因为“无”形的东西产生很大的作用。(2)一般人更关注了解别人，超越对手；老子却强调“自知者明”“自胜者强”，认为认识自己、战胜自我才是最聪明、最难能可贵的。(3)再说庄子，常人关注的是外物对自己的实用价值；庄子却能祛除功利心，顺应外物的自然性，思考其存在意义。所以，惠子认为“大瓠”无用，而庄子却能顺“大瓠”之大而以之浮游江湖。